寒假助力孩子提升学习能力

摘要：上课不专心、小动作多、不听指令、做作业拖拉磨蹭、容易分心好动、纪律性差，总爱撩惹同学、情绪不能自控、做事冲动急躁……这些表现你家娃占几条？上述情况若在孩子身上频繁发生，孩子可能是患了与学习困难相关的疾病——注意缺陷多动障碍（又称ADHD），也就是大家常说的多动

（记者：李志勤通讯员：卿小娟杨慧琼）上课不专心、小动作多、不听指令、做作业拖拉磨蹭、容易分心好动、纪律性差，总爱撩惹同学、情绪不能自控、做事冲动急躁……这些表现你家娃占几条？上述情况若在孩子身上频繁发生，孩子可能是患了与学习困难相关的疾病——注意缺陷多动障碍（又称ADHD），也就是大家常说的多动症。这些症状会对孩子的学业、生活、人际社交、心理健康等多方面产生不良影响，同时也挑战着家长们的“忍耐力”，往往让家长在“棍棒”教育和母慈子孝间摇摆轮回。据统计，湖南省儿童医院儿童保健所学习困难门诊2024年共接诊ADHD约33000多人次。为帮助这群社交技能相对缺乏、学习动力不足、亲子关系紧张等问题的孩子，1月13日起，湖南省儿童医院儿童保健所学习力提升寒假集训营开营，共开设7个班进行为期10天集训，本次接收70多名儿童参训。

此次寒假集训营迎来了几位“老朋友”,有自2023年首期训练营参加后，每期都报名参加的孩子。孩子母亲余女士高兴地说道：“我第一次抱着试试的想法让孩子参加，第一期后孩子有明显进步，脾气没有那么大，能安静坐下来做一会作业，而且孩子很喜欢这里的训练老师。所以，寒暑假集训营和平时常规训练营都报名，这是第6次参加了，现在孩子情绪稳定多了，成绩进步非常大，跟同学和家人相处也融洽多了，真的可以‘母慈子孝’了”。

治疗师吴亚莉介绍，自2023年起开展学习力提升训练营以来，医院已成功举办20期，进行干预训练4200多人次，课程包含执行功能训练、注意力专项训练、家长培训、脑电生物反馈、重复经颅磁刺激等，帮助6-14岁儿童有效改善行为习惯、提升学习能力、促进和谐亲子关系。同时，为了更好的满足不能来院训练儿童的需求，特推出家庭版训练模块，由专业训练师一对一为孩子制订个性化训练方案，全程关注孩子训练进程。开展线上家长培训，指导家长正确陪伴与配合，以多形式训练助力孩子进步。而且，春季开学后将持续开展晚间训练，孩子在放学后来院上课，既能不耽误孩子学校课程，又能满足训练需求，还能方便家长接送，更好地持续干预、帮助孩子。

湖南省儿童医院儿童保健所副主任医师丁大为介绍，注意缺陷多动障碍，俗称“多动症”（ADHD），是儿童最常见的神经发育障碍的慢性疾病，影响近6%的学龄儿童，我国约有2300万患者，如果不及时干预治疗，学龄期多动症儿童70％的症状将持续到青春期及成年期。ADHD的三大核心症状为：注意力不集中、多动和冲动。随着年龄增长，ADHD患儿表现出的核心症状也有所不同，可能会共患品行障碍、情绪障碍、睡眠障碍、抑郁焦虑等。

丁大为提醒，如果孩子出现注意力不集中，如难以将精力集中于所需要完成的任务当中，很容易受外界因素的干扰，经常丢三落四，对家长和老师的批评听不进去；或者多动和冲动，如活动度多，静不下来，上课总是坐立不安，小动作多，对于老师的提问，问题还没听完就脱口而出，随意打断老师的讲话，喜欢招惹同学，在对方表示反感和厌恶的时候仍然克制不住自己等，一定要带孩子及时就诊，进行专业诊断及干预治疗。