摘要：西双版纳州允景洪小学的魏东菊，工作35年来，一直在教学一线耕耘，大部分时间在边疆农村少数民族学校任教。把教育当作自己一生志业的她，坚守三尺讲台，守望一间教室，不断追求自己教育生命的成长。

西双版纳州允景洪小学的魏东菊，工作35年来，一直在教学一线耕耘，大部分时间在边疆农村少数民族学校任教。把教育当作自己一生志业的她，坚守三尺讲台，守望一间教室，不断追求自己教育生命的成长。

魏东菊坚持践行“有教无类、因材施教”的思想，关注每一个学生的个性发展。1996年，魏东菊在普文小学任教时，注意到一名学生经常脚痛，期间，魏东菊耐心安慰他，并建议家长带他到医院检查，陪他到乡镇医院打针。一年后，孩子确诊为骨癌，必须马上截肢！在家长和老师的鼓励下，孩子勇敢面对不幸，保持对生活的信心。男孩身体基本恢复、回到学校上课时，魏东菊给男孩做有营养的饭菜，帮他洗衣服，为他补课，交流谈心。同时，她发现男孩很有运动天赋，就经常抽时间陪他到操场锻炼身体，鼓励他选择自己擅长的项目进行发展。靠着顽强的毅力、家人的支持和老师、同学的陪伴，男孩坚持运动的信念更加坚定。几年过去，他成长为一名优秀的省级残疾运动员。

没有爱就没有教育。魏东菊做班主任时，班里有一位“混世小魔王”，课堂上他经常搞恶作剧，影响周边同学听课。对此，魏东菊课间常与孩子聊天，平时则与家长保持沟通。经过一段时间的细致观察，魏东菊发现孩子常在宿舍里养小鸟、蚕蛹等小动物，在家里也喜欢栽花种树，对动手实践的活动特别感兴趣。就此，魏东菊与班级其他学科老师交流，达成共识，课堂上多给孩子制造动手实践、交流分享的机会。如：语文课上分享观察日记、科学课上做实践展示、让他担任班级生活委员等。魏东菊还经常为他购买一些科技类、种植养殖类的图书，让他把学到的相关知识在班级里和同学分享。慢慢的，“混世小魔王”变成了劳动小能手，得到了同学的赞赏，走入社会后，他成了当地小有名气的咖啡种植专业户。

潜心发掘学生优点、为学生织梦添彩的魏东菊，助力学生在人生路上扬帆远航的同时，也获得了诸多荣誉，“全国先进工作者”“全国模范教师”“全国五一奖章”“国家级教学名师”“全国教育系统巾帼建功标兵”……一项项荣誉的背后，是魏东菊躬耕教坛三十载以来的育人初心。

“因材施教其实很简单。”魏东菊说，“不妨从和每一个学生平等的聊天开始，从发现每一个学生的特长开始，从关注每一个学生的个性发展开始。”

来源：云南网