十大饱和专业曝光，985毕业也失业！今年高考别乱报

摘要：2025年高校毕业生人数预计超过1222万，就业竞争一年比一年激烈，有些专业因为行业需求减少、岗位饱和，甚至985名校毕业生都可能面临“毕业即失业”的困境。

距离高考只剩不到10天，在全力备考的同时，考生及家长也可以提前了解大学专业的选择方向了。

2025年高校毕业生人数预计超过1222万，就业竞争一年比一年激烈，有些专业因为行业需求减少、岗位饱和，甚至985名校毕业生都可能面临“毕业即失业”的困境。

今天，我们就为大家盘点10个需要谨慎填报的专业以供参考，一起来看。

旅游管理

近年来，“旅游管理”一直处于“被撤销”专业的风口浪尖。2023年，共有16所本科高校撤销了该专业。

就业蓝皮书数据显示，2023届旅游管理专业本科毕业生毕业半年后的就业满意度为74%，低于本科平均（78%）4个百分点；毕业半年后月收入为5504元，也低于本科平均546元。

这个专业的就业形势比工商管理市场营销等专业都更严峻，基本没有合适的企业和岗位，大量学生都只能转行做其他性质的工作。

关于旅游管理专业

本专业培养符合市场经济与国内、国际旅游发展需要的具有经济、管理、行政及相关学科知识和能力，掌握旅游管理理论知识和方法，具有旅游开发实际问题能力，能在各级旅游行政部门和企事业单位从事饭店管理、旅行社管理、旅游管理学科研究的高级专业人才。

学生主要学习旅游管理方面的基本理论、基本知识，突出旅游资源开发与规划旅游管理等学科体系的掌握，受到旅游经营管理、旅游资源规划开发等方面的基本训练，具有较好的科学素养及资源开发、规划管理的基本技能。

国际事务与国际关系

国际事务与国际关系这个专业看名字非常高大上，很多学生和家长认为在全球化的背景下，这个与国际挂钩的专业肯定很有前途，可以从事国际贸易相关的各类工作。实际上，这个专业并不是学金融或贸易相关的内容，而是隶属于政治学类。

2022年8月，安徽省连续2年公布了毕业去向落实率相对较低的专业，国际事务与国际关系等专业徘徊在60%边缘线上。

图源@安徽省教育厅

安徽不是个例，湖南省教育厅也公布了2020-2022年本科毕业生初次就业率较低的20个专业，其中国际事务与国际关系专业位于榜首。

根据近三年各招聘机构公布的专业相关职业的平均薪酬统计，国际事务与国际关系本科平均薪酬为5665元/月。

就业率低、就业薪资不高，导致该专业在就业方面并无太明显的优势，对口行业的总体薪资情况也不出众，想要追求高薪工作的学生需要慎重选择。

此外，该专业就业面相对狭窄，对口工作的数量很少，并且对于学生的学历要求很高。如果你没有读研读博打算，本科毕业就想直接就业，不建议报考该专业。

关于国际事务与国际关系专业

国际事务与国际关系是一个交叉性学科，课程涉及范围很广泛，贯通历史、哲学、政治、地理等学科，同时辅以经济、国际法、传播学等方面基础知识的学习。

该专业主要培养有扎实的人文基础、丰富的国际社会知识和中外文化底蕴，具有世界观念和国际视野，熟练掌握一门以上流利外语，能在党政机关、企事业单位、高校和科研等部门从事与中外文化交流有关的各项工作的高素质复合型人才。

儿科学

1998年，教育部调整专业目录，取消儿科学本科专业，合并为临床医学专业，高校不再单独培养儿科人才。直到2016年，国家卫计委与教育部联合支持8所高校恢复儿科学本科专业，计划为基层培养全科医学人才。

8所院校儿科学本科招生计划

但随着我国人口出生率逐渐下降，以往儿童医院和儿科科室的繁忙景象已不再，许多分娩科室都已经合并或倒闭，如今儿科医生数量充足，很难再大规模容纳大学生。

此外，儿科医生待遇相对较低，儿科辅助检查少、用药谨慎，收益远不及一些热门科室。

在《2021中国医院薪酬报告》中，儿科医生工资在所有科室中排名倒数第二，仅次于医技科室影像科，在所有临床科室中排名倒数第一。

关于儿科学专业

儿科学本科专业学制为5年，前三年的课程设置与临床医学专业一致，后两年的临床课程则突出儿科特色，独立开设“小儿内科学”“小儿外科学”“小儿传染病学”“儿童保健学”等课程。

除了与儿童有关的特色课程外，基础课程还有生理学、病理学、生物化学、分子生物学、免疫学、医学遗传学、医学统计学、临床流行病学等。

档案学

档案学主要研究档案管理、信息管理、档案保护技术等方面的基本知识和技能，在国家机关、企事业单位的档案机构、信息部门进行档案信息服务、档案信息管理等。

前文提到的安徽省连续2年公布了毕业去向落实率相对较低的专业中，档案学仅次于国际事务与国际关系专业。

该专业毕业生以往多在图书馆和档案室等单位工作。但这些单位大多属于国家单位，不直接面向就业市场开放，需要通过统一考试才能入职。若无法通过考试，就只能选择转行。

关于档案学专业

档案学专业以电子档案管理为主要方向，培养具有系统的档案学基本理论与基础知识，接受过现代信息技术、管理学等方面的基本培训，具备现代信息管理，尤其是电子档案管理与服务的基本理论与技能，能在各级各类档案机构、国家机关、企事业单位和新型经济实体的档案部门以及信息部门从事档案信息管理、服务与研究的应用型、复合型高级专业人才。

应用心理学

应用心理学属于传统偏冷门的专业，已经连续五年被列为红牌专业。

⭐注：红牌专业指的是失业量较大，就业率、薪资和就业满意度综合较低的专业，为高失业风险型专业。

应用心理学专业是考研跨考之“光”，数据显示，近年来国内研究生报考人数居高不下，2024年已超过430万。

但该专业对口率较低，据统计，仅有6.5%的应用心理学专业毕业生能够从事与专业直接相关的工作，超过70%的毕业生则从事人力资源、助理和行政等职位。

此外，对岗位不满意也是重要原因。根据网络调查显示，2023届心理学类专业本科毕业生的平均月收入仅为5800元，低于全国本科毕业生平均收入。低薪水水平使得毕业生在就业和生活方面都面临着一定的压力，进一步导致就业满意度较低。

关于应用心理学专业

本专业培养具备心理学理论、知识和技能，掌握心理学研究、咨询和治疗方法，有能力随时了解心理学的最新发展的专业人才；要求学生掌握扎实的心理学专业理论知识；培养精确缜密的科学思维，具备开展心理学实验，进行心理测试、心理评估、心理咨询等实际工作的能力。

具备广博的人文视野和较高的人文素养，积极参加社会活动，心系人文关怀；熟练掌握一门外国语，达到国家规定的等级水平；熟练应用计算机，能够使用统计软件对所得数据进行分析；具备一定的独立科学研究能力、进一步专业深造的理论素养和必要的知识储备。

自然地理与资源环境

这个专业既能授予理学学位，也能授予管理学学位，主要研究地球表面地理特征、自然资源利用、环境保护以及遥感技术等知识。

毕业生一般想去政府部门或建筑工程企业工作，但如今，工程建筑类企业因各种原因接收的毕业生数量大幅减少，政府部门岗位竞争又异常激烈，这就使得该专业毕业生很难找到对口就业岗位，出现了严重的饱和情况。

关于自然地理与资源环境专业

本专业培养具备自然地理和资源环境方面的基本理论、知识和技能，具有创新意识和实践能力，掌握水资源的合理利用、土地资源的利用与评价、资源环境遥感的专业知识与方法以及资源利用和环境发展相关政策和法规，能在企事业单位、科研院所、政府机关、大中专院校等从事与资源环境相关工作的应用型高级人才。

环境科学与工程

环境科学与工程专业目前一直是被人们认为是天坑专业，这个专业真的很坑吗？

作为大家公认的天坑专业，毕业前做实验，毕业后还做实验，实验室就是第二个家。但往往该专业的毕业生初入社会时都是很难找到工作的，而且工资还低，生物领域的企业和机构在招聘研究人员的最低标准往往都是硕士/博士研究生。

这个专业的学生一般都会继续考研，攻读博士，从事生物工程相关的研究，但能够坚持下来的人并不多。

关于环境科学与工程专业

本专业旨在培养具备环境科学的基本理论、基本知识、基本技能和专业素养的环境学科复合型人才，能在高等学校、科研机构攻读硕士或博士学位，或进入企事业单位、研究院所、高等学校、政府等部门从事环境工程、环境科学研究、教学、环境管理、环境评价和环境监测等工作的高级应用型人才。

要求学生掌握环境科学与工程专业的基本理论知识，接受实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法等的基本训练，具备对当今环境质量进行研究和评估、对企业的环保工程进行革新改造，并能进行环保新型产品的开发设计的基本能力。

信息管理与信息系统

信息管理与信息系统是一门融合管理学、计算机科学与信息技术的交叉学科，旨在培养具备现代管理学理论基础、计算机技术应用能力，掌握信息系统分析与设计方法，能够从事信息管理及系统开发、运维等工作的复合型人才。

近年来该专业成为高校撤销的“重灾区”，五年间，信息管理与信息系统为全国高校撤销专业总数第一的专业，且连续四年撤销数量位居第一，共计撤销160个专业点。

全国超过500所高校开设该专业，但许多普通院校盲目开设，缺乏相关师资和实验条件，培养质量难以保障。而每年毕业生规模达3.4万-3.6万人，远超市场需求，就业竞争非常激烈，起薪和就业满意度均低于同类专业平均水平。

此外，名称中的“信息”易被误解为纯计算机专业，前期吸引大量对技术感兴趣的学生，入学后却发现课程偏重管理，导致心理落差，专业转出率高。同时随着人工智能、大数据等新兴技术崛起，企业更倾向招聘细分领域的专业人才（如数据科学家、AI工程师），传统信息管理岗位需求被挤压。

关于信息管理与信息系统专业

本专业旨在培养熟悉互联网、移动互联网、大数据等领域最新动态和发展趋势，掌握相关领域信息系统需求分析、架构设计方法和信息系统实现技术，能够服务于互联网、移动互联网和大数据等领域的既懂信息技术又懂运营管理的复合型人才；学生系统学习数据管理与数据库、决策分析、信息系统分析与设计、IT服务管理、信息系统安全与管理、信息管理学、人工智能与数据挖掘、信息系统项目管理、信息化与信息技术应用等课程。

教育技术学

教育技术学是一门融合教育学、心理学、信息技术等多学科的交叉学科，旨在培养能在新技术教育领域从事教学媒体设计、教学系统开发、教育信息化管理等工作的高级专门人才。

一方面，传统教育领域对技术型人才的需求有限；另一方面，信息技术领域又更倾向于招聘具有计算机专业背景的人才。因此，教育技术学专业的毕业生在就业市场上可能处于相对尴尬的境地。

由于就业前景不明朗，许多考生和家长在选择专业时会避开教育技术学。

关于教育技术学专业

教育技术学是现代信息技术和教育学的一门交叉学科，本专业学生主要学习教育技术学和计算机科学及相关学科的基本知识，接受教学设计、教育软件设计与开发、教育信息系统建设等方面的基本训练，具备新技术教育应用及教育软件的设计、制作的能力，熟练掌握教学设计和教学平台及资源开发技术，适宜到各教育信息化资源建设和管理单位、各教育软件开发公司的应用型高级专门人才和职业教育领域“一体化”师资。

音乐表演

我国现在参加艺考的人数已经突破100万人，越来越多的学生都希望通过艺考进入大学。为了扩大学校的规模，不管将来的就业如何，许多学校就开设各种艺术类的专业。

被教育部点名的音乐表演专业，就是典型的代表。该专业本身比较冷门，每年却招收大量的学生，导致市场饱和。同时，音乐表演专业也是近年的红牌专业之一。