摘要：我最近一直在思考《小巷人家》中的那些情节，尤其是庄赶美家的两个孩子，振东和振北的故事。

我最近一直在思考《小巷人家》中的那些情节，尤其是庄赶美家的两个孩子，振东和振北的故事。

这两个孩子真是让我很担心，你看，他们补课那叫一个勤奋，简直是把所有的课余时间都投入进去了。

残酷得很，他俩就是考不上大学。

振东现在在工厂里实行三班倒工作制，这与他家人的期望相比，差距确实挺大的。

当初，家人对他们抱有很高的期望，这从他们在学习上的投入就能看出。

振北，还想着复读，家人也是操碎了心。

在我们的印象里，有个学霸帮忙辅导，成绩应该能很快提上去。

图南在巷子里那是出了名的学霸，那学习成绩就没掉过链子。

图南家在寒暑假期间，几乎没有空闲时间，全都是用来给振东和振北补习功课。

这放在哪家，都是让人觉得挺靠谱的安排。

可是，成绩这东西就是一个老大难。

让人不禁感叹，这学习，还真不是说有人教就能行的。

在社会中，普遍的看法是，找到一位优秀的辅导者至关重要。然而，如果接受辅导的人没有相应的学习意愿，那么这一切努力都将徒劳无功。

家长常常觉得，只要给孩子找到一位优秀的老师，自己的责任似乎就已经完成了一大半。

庄赶美他们家，本以为有了图南这位学霸的辅导，那两个孩子成绩必然能提升，然而，这种看法实在太过片面。

这时候就有人想，会不会是基因的问题？

你看图南学习那么好，可能是随他爸爸的聪明劲儿。

那振东、振北，是不是就随了他们爸爸不爱学习的基因了？

毕竟平时看着他们爸爸就没什么学习的热情。

不过，这基因虽然有一定影响，但也不能全怪基因。

学习这东西，外在因素也蛮重要的。

社会上确实有人认为孩子学习成绩不佳是基因所致，但这种看法并不完全准确。

没考上大学之后，这个家可就不平静了。

婶婶就觉得是奶奶耽误了振北，这想法真让人捉摸不透。

她偏要叫图南把作业给振北看，好像振北没考上大学，责任全在别人身上。

她甚至想，如果让图南爸爸来管教这两个孩子，他们至少能考上中专或大专。

这说的好像所有责任都在别人，自己一点差错没有似的。

家庭里要是这样互相指责甩锅，这矛盾能不加深吗？

这一点我就不太能理解，可能这就是当局者迷。

不少家庭在孩子学业不佳时，往往会出现相互指责的现象。这种现象使得原本应当齐心协力解决的问题，变得愈发棘手复杂。

其实，细细想来，孩子能否考上大学，补课量的多少，真的不是最关键的。

最主要的是家庭教育。

庄赶美夫妇的一些做法就有点问题了。

整天只关注老人的退休金，依赖哥哥一家的资助，这种观念本身就有些不妥。

他们的教育方法存在缺陷，未能让孩子认识到学习需要付出个人努力，更未在塑造孩子人格方面投入足够的心血。

而林栋哲为啥能明白要靠自己努力改变命运？

就是因为人家父母在人格教育方面做得好。

在社会中，人们普遍强调家庭教育的重要性远胜于其他外部因素。然而，像庄赶美夫妇那样，忽视家庭教育，仅仅依赖课外辅导，这样的做法真的很难使孩子在学习上实现真正的进步。

振北复读了，他的未来又会怎样？

照此情形发展，若这个家庭仍旧未能认识到家庭教育的重要性，那么即便振北复读，恐怕也难以实现显著的进步。

若他们家持续“啃老”“吸血”，在这样的家庭环境中，孩子很容易失去自己努力的目标。

我时常想，若是庄赶美夫妇能够深刻反省，改正自身的不足，给孩子们树立一个充满活力、独立自主的正面形象，或许振北在复读期间能够真正激发起学习的热情，那么他考上大学的机会还是相当大的。

这就看这家人能不能认识到问题所在了。

许多家庭中的孩子亦如此，若家庭环境未能改善，即便拥有多次复读的机会，改变现状仍旧十分困难。

所以我觉得家庭氛围和教育方式对孩子的影响是巨大的。

最后，我想和大家聊聊。你们身边是否遇到过像庄赶美家那样的情形：孩子学习成绩不佳，但家庭却难以找到问题的根源？

希望大家能从这个故事里得到一些启示。

家庭在孩子成长中的重要性不容小觑，我们不应仅将注意力局限于校外辅导或责怪他人。关键在于我们自身要重视家庭教育，培养孩子形成积极向上的价值观。如此，方能从根本上解决孩子的学习难题！

大伙说是不是这个理儿？

希望各位读者阅读完这篇文章后，无论是选择点赞还是转发，都能对这件事情有所思考。

来源：影视大哼唧