汉台区教体局：教研引领助成长齐思共研促教学

摘要：近期，汉台中学迎接区教研室高考复习备考专项视导。本次视导以“定目标、抓教研、促质量”为主题，通过深入课堂听课、查阅教学资料、组织师生问卷、召开反馈会等形式，对高三备考工作进行全方位、多角度指导。

*专家引领明方向精准把脉促提升——汉台中学迎接区教研室高三复习备考专项视导

*联动结对助均衡校际携手谋新篇——汉台区城东小学骨干教师赴新民九年制学校“结对交流”送教活动

*以研促教结对联动——汉中市北大街小学开展课题研究帮扶活动

*体音美学科联动教研赋能“双减”课堂新生态——铺镇中心小学联合汉台区西关小学开启教学革新实践

*汉台区幼儿园科学领域学科建设和教师发展基地研训活动圆满举行

汉台中学

近期，汉台中学迎接区教研室高考复习备考专项视导。本次视导以“定目标、抓教研、促质量”为主题，通过深入课堂听课、查阅教学资料、组织师生问卷、召开反馈会等形式，对高三备考工作进行全方位、多角度指导。

各学科教研员深入高三课堂，随机听取各班复习课。近距离观察课堂教学效果，了解教师教学方法和学生学习状态。教研员从教学目标、课堂设计、学生互动等方面进行细致入微地记录与分析。

业务组教研员全面细致地查阅了高三各学科教师的教案、听课记录和作业批改等常规教学资料，重点关注复习计划的科学性、教学内容的针对性和作业反馈的及时性。

检查结束后，教研员结合听课、检查和问卷调查情况，对学校备考工作进行全面点评，提出科学有效的教学建议和备考措施。学校表示，高三年级将严格落实视导建议，科学规划复习节奏，关注学生心理健康，高效推进冲刺备考工作。

此次专项视导既是对该校备考工作的全面检视，更是提质增效的重要契机。全体高三教师将以此为新起点，以更加饱满的热情、更加科学的方法，奋力书写2025高考新篇章！（文/图朱冰）

汉台区城东小学

为推动城乡教育均衡发展，促进校际间教学经验交流与资源共享，提升学校教师专业素养，近日，汉台区城东小学骨干教师赴新民九年制学校开展“结对交流”送教活动。

汉台区城东小学骨干教师与新民九年制学校的青年教师结成学习对子，骨干教师们将立足学科教学前沿，以“传思想、传经验、传方法”为核心，帮助青年教师提升政治素养与业务能力，助力他们在为党育人、为国育才的使命担当中快速成长，共同筑牢教育发展的人才根基。

汉台区城东小学肖晖老师执教四年级下册语文课《绿》，课堂中肖老师引导学生通过拍节奏朗读、对比朗读、教师引读等不同形式的诵读和利用“豆包”生成音乐唱读，让学生感受诗歌的韵律美和节奏美。创设生动的教学情境，引导学生展开想象，深入理解诗歌内容，体会诗人的情感。学生在感受诗歌魅力、品味诗歌语言、想象画面的过程中，提升对诗歌的鉴赏能力，培养审美素养。

新民九年制学校吴丹老师执教六年级上册英语《Unit4 Part B Read and write》。吴老师采用PWP教学模式，围绕“社团”主题开展丰富的教学活动。读前环节，通过动感的歌曲导入，有效激活课堂的同时还复习了本单元重点句型。在读中环节，通过多样化的任务，从泛读到精读，层层递进，有效学习四个海报，培养学生阅读技巧。读后环节设计海报，学生们能根据所学设计精美的海报并自信展示。结尾深入讨论，强调爱好带来快乐，提升学生思维深度。

汉台区城东小学陈泽民老师执教三年级下册数学《小小鞋店》，陈老师以模拟鞋店“进货”为情境，将数据整理、分析决策等数学知识巧妙融入生活场景，带领学生化身“小小鞋店老板”，在趣味探索中感受数学的魅力。从收集“顾客鞋码需求表”，到用画“正”字、制作统计表等方式分类整理数据。从对比分析各鞋码销售情况，到根据统计结果制定进货方案，孩子们完整经历了数据收集、处理与应用的全过程，深刻体会到数学在解决实际问题中的价值，感受到数据改变生活以及大数据时代数据的重要性，培养了学生的数据意识和解决问题的能力。

汉台区城东小学张婷老师带来五年级下册数学《邮票的张数》一课，张老师以一组精美的邮票为切入点，创设“解决家庭邮票收藏问题”的真实情境，将抽象的方程转化为有趣的实际问题。教学过程中，通过具象化操作，让学生用卡片“摆一摆”，在直观的数量对比中理解倍数关系；借助可视化表达，引导学生自主画线段图，将数量关系转化为图形语言；再通过符号化建构，逐步提炼出方程模型。从具体到抽象的进阶过程，帮助学生实现思维跨越，在问题解决的过程中，不仅掌握了列方程解问题的方法，也在潜移默化中发展了“数据意识”“模型意识”等数学核心素养。

课堂展示后，听课教师不仅对单节课例进行复盘反思，更是围绕课堂教学实施、核心素养培育等议题展开多维度剖析，搭建起教师群体智慧共享的平台。通过深度对话与经验互鉴，进一步明确了素养导向课堂的建构路径。通过“研-教-评-思”的完整闭环，推动教师专业能力与课堂教学质量双提升。

此次活动不仅是两校教师相互学习、共同进步的宝贵契机，更是落实教育高质量发展的实践。让我们携手并肩，通过校际协同、资源共享、优势叠加的合作机制，实现双向成长、质量共进的新目标！

汉中市北大街小学

近日，汉中市北大街小学一行四人来到河东店镇中心小学开展送教送研活动，本次活动以“课题研究实效化”为主题，意在通过课堂实践、课题研究汇报、微讲座等方式，促进教师以课题研究为抓手，善于直面教学中的实际问题，积极解决，提高教学质量。

杨花老师执教示范课《自相矛盾》，重点指导学生在理解文言文内容的基础上理顺思维，尤其是AI技术的应用，激活了学生的思维。课后，杨老师阐述教学设计理念，讲解豆包、即梦等工具的用法，点燃了大家学用数字技术的热情。

青年教师杨玉叶带来研讨课《海底世界》，她创设“海底探险”的教学情境，紧扣教材设计五个课堂活动，给出学习支架、评价量表，引导学生走进文本细细体会写法，仿照文段迁移运用。

两位语文教师在数字化大背景下，不同程度地运用数字技术促进学生深度学习，是一次智慧的碰撞，更是对新型课堂教与学方式的有益探索。

随后，王晓凤老师阐述区级课题《运用数字技术提高小学高段语文教学效能的策略研究》的研究情况，她从课题研究背景讲起，对教学问题现状分析细致入微，讲述阶段研究步骤环环相扣，增进了城乡互动式研讨的深入开展。

张玲老师的讲座《小学一线教师如何开展课题研究》精准解析教师在课题选题、研究方法运用、成果提炼等方面的困惑，以“示范引领+实操指导”的方式，帮助农村教师突破课题研究的实践瓶颈，为协同教研提供宝贵经验。

本次活动使双方学校在语文学科建设上逐渐形成独特的校本化模式，提升学校的内涵竞争力。今后，两校将在课题研究中继续增进交流合作，整合各自资源，为课题研究提供更充足的保障支持，拓展研究的深度和广度，使城区和农村学校形成教育共同体，为区域教育的整体发展注入新活力。（文/图刘云张玲）

铺镇中心小学

近日，铺镇中心小学与汉台区西关小学联合举办体音美学科大教研活动，以“创新教学实践·赋能核心素养”为主线，通过示范课展示与深度研讨，探索学科融合路径，助推教师专业成长，为区域教育高质量发展注入新动能。

活动伊始，三节精品示范课聚焦体音美学科核心素养，呈现多元化教学智慧。操场上，西关小学张望老师执教《上步投掷沙包》，将运动技能与团队协作巧妙结合，学生在趣味竞赛中掌握力学原理；录播教室内，曾子悦老师以《牧场上的家》为课题，通过情景式音乐教学，引导四年级学生用歌声描绘田园画卷，课堂充满艺术感染力；姜旺老师的美术课《风来了》则以动态创作为亮点，学生运用线描等技法，让无形的风跃然纸上，展现了跨学科美育的创新实践。

交流研讨环节，执教教师从教学设计、课堂生成与反思优化等维度进行说课，参会教师围绕“学科核心素养落地策略”“‘双减’背景下作业设计创新”等议题展开头脑风暴。铺镇中心小学副校长周璇在总结中指出：“本次活动既是教学技艺的切磋，更是教育理念的碰撞。教师需以学生为中心，将新课标理念转化为可触可感的课堂实践。”西关小学副校长杨敏指出：“跨校教研打破了校际壁垒，让我们在思维交融中看见更广阔的教育图景。”

此次大教研活动不仅为教师搭建了专业成长平台，更通过校际协同创新，为落实“双减”政策、践行新课标理念提供了鲜活样本。未来，两校将以此次活动为契机，构建“教研共同体”长效机制，通过定期举办联合教研、资源共享、师生互访等活动，深化课程改革，共同书写“提质增效”的时代答卷。（文/图贾海燕）

汉台区雅居乐南区幼儿园

近日，由汉台区雅居乐南区幼儿园承办的汉台区幼儿园科学领域学科建设和教师发展指导基地研训活动成功举办，充分发挥科学领域学科基地的示范引领作用，深化片区园所交流合作，推动学前教育优质资源共享。

活动以“观摩展示、深度研讨、专业引领”为主线，精心设计三大环节，为教师们搭建起沉浸式学习与交流的平台。

三节优质观摩课率先登场，三位教师以扎实的专业素养与创新的教学设计，展现科学教育的魅力。西关幼儿园余媛老师带来大班科学活动《有趣的轨道》，通过创设情境引导幼儿动手搭建轨道，探索小球滚动的奥秘；雅居乐南区幼儿园副园长张伟执教大班科学《沉浮》，以趣味实验为载体，带领幼儿感知物体沉浮的现象；伞铺街幼儿园蒋舒悦老师的《纸张大力士》，则引导幼儿通过改变纸张结构，发现平凡纸张承载重物的神奇力量。

每节观摩课后，执教教师从目标达成、幼儿表现等方面进行深刻反思，随后经验丰富的园所管理者分别围绕课程设计、师幼互动、科学探究方法等维度展开剖析，既肯定亮点，又提出改进建议，帮助教师进一步明晰科学教育的核心要点。