摘要：5月27日，天津市第四十七中学与河北工业大学心理健康教育中心签署战略合作协议，通过“学生+教师”双轨心理健康服务体系，构建覆盖全员的“心育”新生态，旨在通过高校资源下沉、课程共建共享，探索心理健康教育跨学段协同机制，为天津市基础教育高质量发展提供新样本。

本报讯（记者 彭未风 通讯员 王冬）5月27日，天津市第四十七中学与河北工业大学心理健康教育中心签署战略合作协议，通过“学生+教师”双轨心理健康服务体系，构建覆盖全员的“心育”新生态，旨在通过高校资源下沉、课程共建共享，探索心理健康教育跨学段协同机制，为天津市基础教育高质量发展提供新样本。

此次合作突破传统单一服务学生的模式，将教师心理健康纳入核心框架。河工大专家团队为四十七中全体教师开展首场专题培训，河工大心理健康教育中心主任吴涛以“教师心理减压与情绪管理”为主题，结合高考季典型案例，解析教师自我调适与学生心理疏导技巧。吴涛强调，高校将把心理学前沿成果转化为“中学心育工具箱”，推动心理健康教育从“危机干预”转向“成长护航”，从面向学生到面向全体师生。第四十七中学主要负责人表示，合作直击当前中学心理健康教育痛点，专业师资不足、课程体系薄弱等问题将得到系统性解决。

值得关注的是，双方明确形成心理健康教育标准化流程，每月一次驻校咨询，提供教职工心理减压、高考心理调适、生涯规划等专业服务；建立每学期一次联合教研的常态化机制，联合开发《高中生心理韧性培养》《高考心理赋能》等校本课程，建立学生心理成长档案，完善心理危机预警系统；协同开展“教工减压团辅”“家长工作坊”“5·25心理护航月”等特色活动，构建“学校—家庭—高校”三维联动机制。该模式成熟后，计划向区域中小学推广，助力教育均衡发展。

目前，实践共同体已挂牌专属工作阵地，配备专业设备。下一步，双方将依托“五个一”工程深化合作：一次教师心理沙龙、一次家校联合工作坊、一次全员心育能力提升、一套教师心理微课开发、一份区域心理健康教育白皮书，推动“心育”从专项活动升级为长效机制。

来源：天津教育报一点号