摘要：为深入贯彻落实习近平总书记关于技能人才工作的重要指示批示精神，凝聚“技能就业 技能成才 技能报国”的社会共识，江西人社开设“技能改变人生”专栏，展示我省优秀技工院校师生代表典型事迹、技能风采。

为深入贯彻落实习近平总书记关于技能人才工作的重要指示批示精神，凝聚“技能就业 技能成才 技能报国”的社会共识，江西人社开设“ 技能改变人生”专栏，展示我省优秀技工院校师生代表典型事迹、技能风采。

将竞赛元素融入课堂

——访江西省医药技师学院医药经贸系主任何红

每年夏季，都有一批学子走出江西省医药技师学院校园，怀着憧憬和带着所学进入职场。几天前，江西省医药技师学院医药经贸系主任何红从合作企业人力资源部经理处得到一个好消息：今年6月份毕业的学生入职后都获得了优秀的评价，不少人在实习期便已被“预定入职”。

这是一家强调“新产品”“新零售”“新医疗”的医药集团，近年来着重于新质生产力发展，对人才综合能力要求颇高。“既要培养专业技术能力，也要考虑学生的综合素质和持续发展。”何红认为，这也是该学院培养理念被社会认可的体现。

如何理解“综合能力”？何红打了个比方，2007年从兰州大学药学院毕业时，不少同学选择入职大型医药集团，彼时医药代表还是个需求大、发展前景广阔的就业选择。然而，随着近年来集中采购等政策变动，昔日的热门职业面临转型阵痛。“就业市场是社会需求的反映，同时具备多面的知识技能和良好的心理素质，才能更好地应对未来各种可能的变化。”何红谈道。

这种变化也体现在技校课程改革中。近年来，何红在院系内主持开展了医药经贸和健康管理两个专业群的打造。以健康管理专业群为例，以中药专业为核心，融合康复保健、健康服务与管理专业形成专业集合。对学生而言，通过专业群内课程和资源共享，中药购销方向的学生能学习到中药调剂相关技能。与此同时，中药调剂方向的学生，能取得中药购销岗位的实习经验。目前，该专业群已经与15家规模以上企业建立合作关系，为学生提供掌握复合技能的教学、社会实践环境。

“以赛促教、以赛促学”是专业群贯彻的另一条思路。何红记得，2007年任教之初，学校便已形成了成熟的竞赛培养体系，将自主学习与集中训练相结合。平时提供学习任务，学生自主完成；寒暑假组织教师指导，进行集中训练。彼时，作为指导老师的何红常与参赛学生在学校同吃同住。她观察到，“经历无数大考小考、课题研究、作业实验之后，学生的知识技能和自主学习能力、心理素质都会‘脱胎换骨’”。

此后，何红主持课程开发工作也着力于将竞赛元素融入课堂。依托承办、参与各级各类赛项的经验，何红带领团队研究药品购销和医药商品储运员省级和国家级比赛内容，对接竞赛标准，提炼职业能力关键要素技能点，开发包扎术、汇仁营销能手、药神联盟大比拼、药品采购管理等校级竞赛6个，实现竞赛成果转化。

今年10月，在赣鄱名师名校长“登峰计划”人选的自评报告中，何红阐述了专业群建设理念，认为教育质量是一切的前提，和父辈不同，越来越多年轻人不再以一份工作定终身，当面临未知的变化，希望职业教育成为选择这条道路的孩子们最坚实的后盾。

回校任教 育才有方——访宁都技师学院教师林宗安

12月9日，2024年全国行业职业技能竞赛——“中教杯”全国首届装配钳工（汽车装调与运维）职业技能竞赛（院校组）决赛圆满落幕，宁都技师学院教师林宗安获得教师组三等奖。能取得这样的成绩，林宗安表示离不开学生时期的勤学苦练。

林宗安出生于宁都县，2017年9月，在老师的推荐和国家免学费及雨露计划等政策的支持下，对机械技能充满热情的他选择进入宁都高级技工学校（现已升格为宁都技师学院），攻读汽车维修专业。在校期间，林宗安专注于重型车辆维修领域，刻苦训练维修技能，并积极参加各类技能竞赛。为更好地应对比赛中的各种挑战，林宗安常常训练到深夜。

2019年9月，在第一届全国技能大赛世赛项目机械行业选拔赛重型车辆维修项目中，林宗安获得了二等奖的好成绩。2020年12月，他又代表江西省参加了第一届全国职业技能大赛重型车辆维修项目，并以第9名的成绩获得优胜奖，最终入选重型车辆项目国家集训队。

2022年7月，从学校毕业后，在赛场上崭露头角的林宗安，面对众多高薪企业邀请时，选择回到母校宁都技师学院任教。同年8月，为回报母校在他学习和训练期间的培养与付出，林宗安成为一名汽车维修专业专职教师。

从学生转变成教师，对他而言是一个全新的挑战。自任教以来，他全身心投入教学工作，不断学习和探索教学方法，指导不少学生在竞赛中取得优异成绩。在他的指导下，学生廖方鑫在第二届全国职业技能大赛重型车辆维修项目中荣获优胜奖。“指导的学生一步步成长，这是对我教师身份的一种认可。”林宗安说。

“技能改变了我的人生轨迹，让我看到更广阔的世界，并塑造了我自强不息的性格。未来，我将深入技能学习领域，帮助更多的学生实现自己的价值。”林宗安告诉记者。

“操盘”直播 向“新”出发——访江西省石油技工学校学生赖盛

11月，是脐橙上市的季节。江西省石油技工学校连锁经营管理专业的课堂上，二年级学生赖盛第一次坐在了镜头和环形灯前。模拟带货持续了3分钟，从准备台本到节奏、表现力练习，赖盛和同学精心准备了3天。“很多地方还可以更好。”赖盛自我评价道。

会昌县文武坝镇白石村是赖盛出生成长之地。该村自2019年起，已经有80余人通过江西省石油技工学校的教育扶贫项目，在石油行业内走上了心仪的工作岗位，其中10余人已成长为站长。赖盛的职业轨迹将有别于师兄们，他在大专毕业后从事了一段时间的软件测试工作。由于他的兴趣在网络营销方面，于是再次来到江西省石油技工学校就读。

随着直播电商行业的兴起，今年7月，人力资源和社会保障部会同多部门向社会正式发布了新工种信息，网络主播等新职业“入编”。如今的网络营销已不仅仅是个职业，更形成了完善的产业和精细的分工。赖盛自我规划的职业方向，是网络直播的中控后台——掌握直播节奏的“操盘手”。一场直播往往持续2至3个小时，一天能有3至4场，主播可以轮换休息，中控后台却不能。

今年上半年，赖盛与同学陆续赴校企合作的直播基地接受专业技能训练。有一次跟随本地网红进行探店直播，从下午3时入店开始，大家前前后后忙着与店家沟通，布置拍摄场景，排练直播流程，拍摄花絮短视频，等到直播结束已是晚上9时多。“进入工作状态，所有人都得紧张起来，中控后台需要帮助主播重塑自我，在直播间打造一个服务于产品推广的全新人设，整个过程需要专业知识，也需要经验。”谈及拍摄经历，赖盛眼中闪着光。

明年，赖盛将进入正式实习阶段，老师鼓励大家在实战中完善自己的技能体系。“要做就做‘头部’。”赖盛与同学已经组建了一个小直播团队，大家都信心满满。毕业后，赖盛与同学们可以选择进入石油公司从事网络营销相关工作，或者入职校企合作的传媒公司，学校已经备好舞台。

来源：东南沿海消息通