三年级单元习作《〈那次玩得真高兴〉写作指导与范文示例》

摘要：同学们，今天我们要来写一篇作文，题目是《那次玩得真高兴》。写这篇作文可以按照这样的步骤哦：首先，想一想哪次玩耍让你印象特别深刻，这就是我们要写的那次经历；接着，回忆一下当时都有谁和你一起玩，在什么地方玩，玩了些什么；然后，把玩耍的过程详细地写下来，包括大家的动

同学们，今天我们要来写一篇作文，题目是《那次玩得真高兴》。写这篇作文可以按照这样的步骤哦：首先，想一想哪次玩耍让你印象特别深刻，这就是我们要写的那次经历；接着，回忆一下当时都有谁和你一起玩，在什么地方玩，玩了些什么；然后，把玩耍的过程详细地写下来，包括大家的动作、表情、说的话，还有你的心情；最后，总结一下那次玩得高兴的感受，让读者也能感受到你的快乐。现在，就让我们一起开始写吧！

确定事件：仔细回忆自己经历过的各种玩耍场景，比如去游乐园玩、在公园里做游戏、和小伙伴们在家里玩角色扮演等，选择其中让你觉得最开心、最难忘的一次来写。开头引入：可以用简洁的语言引出这次玩耍的经历，比如直接说出玩耍的时间和地点，或者描述一下当时的天气和自己的心情，引起读者的兴趣。中间叙述：这是文章的重点部分，要详细地描述玩耍的过程。按照事情发展的顺序，一步一步地写清楚大家是怎么开始玩的，玩了哪些项目或者游戏，在玩的过程中发生了什么有趣的事情。可以多运用一些动词和形容词，让描写更加生动形象。同时，别忘了描写自己和小伙伴们的表情、动作和语言，这样能让读者更好地感受到当时欢乐的氛围。结尾总结：用简短的几句话总结这次玩耍的感受，再次强调玩得很高兴，也可以说说这次经历对你的意义或者留下的深刻印象。

游乐园之旅：描述在游乐园里坐过山车、旋转木马、摩天轮等项目的刺激和快乐，以及排队时的期待、玩的时候的兴奋尖叫，还有和家人或朋友一起分享美食的温馨场景。户外游戏：如捉迷藏、丢手绢、放风筝等。写捉迷藏时找小伙伴的紧张和找到后的惊喜；丢手绢时大家唱歌、追逐的欢乐；放风筝时看着风筝高高飞起的自豪和开心。室内活动：像搭积木、玩拼图、举办小型音乐会（用玩具乐器）等。可以写搭积木时大家发挥创意搭建出各种奇妙的造型；玩拼图时互相竞争又互相帮助完成拼图的过程；开音乐会时模仿明星唱歌、跳舞的滑稽样子。特殊场合的玩耍：例如在生日派对上玩各种游戏、在学校的活动中参加趣味比赛等。生日派对上可以写吹蜡烛、拆礼物、玩气球大战的欢乐；学校活动中可以写接力比赛、拔河比赛等团队游戏的紧张刺激和团结协作的快乐。描述进入水上乐园看到的各种游乐设施，如巨大的滑梯、造浪池等，表现出兴奋的心情。详细写玩水上滑梯的过程，排队时的急切，爬上楼梯的小心翼翼，滑下来时的飞速和刺激，还有溅起的大片水花。讲述在造浪池里的玩耍，随着波浪起伏的快乐，和爸爸妈妈一起玩水、嬉戏的温馨。

（四）继续欢乐时光

接着去玩漂流，坐在橡皮艇上顺着水流漂流，欣赏周围的风景，感受轻松惬意。参加水上投篮比赛，虽然没投中几个，但和其他小朋友一起竞争、欢笑，非常开心。（五）结尾

总结这次水上乐园之行，说自己玩得特别高兴，希望以后还能再来，表达对这次经历的喜爱和难忘。

四、范文

《那次玩得真高兴》

周末，阳光明媚，我的心情也像这天气一样灿烂，因为爸爸妈妈要带我去水上乐园玩。这可是我期待了好久的事情，一路上我都兴奋得不得了，不停地问爸爸妈妈还有多久才能到。

终于到了水上乐园，一进去，我就被眼前的景象吸引住了。各种各样的游乐设施让人眼花缭乱，有又高又长的水上滑梯，有像大海一样波涛起伏的造浪池，还有蜿蜒曲折的漂流河。我迫不及待地拉着爸爸妈妈冲向了水上滑梯。

排队的时候，我心里像有一只小兔子在蹦蹦跳跳，眼睛紧紧地盯着滑梯上的人，看着他们尖叫着滑下来，溅起一大片水花，我既紧张又兴奋。轮到我了，我小心翼翼地爬上楼梯，站在滑梯顶端往下一看，哇，好高啊！我的心一下子提到了嗓子眼儿。但是看到爸爸妈妈鼓励的眼神，我深吸一口气，坐了下来，然后 “嗖” 的一声就滑了下去。风在我耳边呼呼作响，我的身体像离弦的箭一样飞速前进，那种刺激的感觉让我忍不住大声尖叫起来。不一会儿，我就滑到了底部，掉进了水里，溅起的水花把我淋成了个 “落汤鸡”，但我却开心地哈哈大笑。

接着，我们来到了造浪池。我穿着救生衣，在水里欢快地游来游去，等待着波浪的到来。不一会儿，广播里传来了造浪的通知，人群开始欢呼起来。随着一阵巨大的轰鸣声，波浪一层一层地涌了过来，我像一只小船一样随着波浪上下起伏，一会儿被浪头高高地抛起，一会儿又被卷入浪底，真是太好玩了！爸爸妈妈也在旁边陪着我，我们一起在水里嬉戏、玩耍，笑声回荡在整个造浪池。

玩累了，我们就去餐厅吃了汉堡和果汁，休息了一会儿，然后又继续去玩漂流。我们坐在橡皮艇上，顺着水流慢慢地漂流着，欣赏着周围美丽的风景，感觉特别轻松惬意。一路上，还能看到一些有趣的水上雕塑和喷水装置，时不时地给我们来一场 “小淋浴”，让我们感到凉爽无比。

后来，我还参加了水上投篮比赛。虽然我投中了没几个球，但是和其他小朋友一起比赛、一起欢笑的过程让我觉得特别开心。大家都玩得很投入，即使没投中也不气馁，互相加油打气，整个比赛场地充满了欢乐的气氛。

不知不觉，太阳快要落山了，我们也该回家了。这次水上乐园之行，我玩得特别高兴，不仅体验了各种刺激好玩的游乐设施，还和爸爸妈妈度过了一段美好的时光。我盼望着下次还能再来这里，继续享受这份快乐！

五、点评

优点主题明确：文章紧扣 “那次玩得真高兴” 这一主题，详细地描述了在水上乐园游玩的经历，通过对各个游乐项目的描写以及自己的心情变化，充分展现了游玩过程中的快乐，让读者能够清晰地感受到作者当时高兴的心情。描写生动：在叙述游玩过程时，作者运用了丰富的动词和形容词，如 “迫不及待”“小心翼翼”“飞速前进”“哈哈大笑” 等，以及对滑梯、造浪池等场景的细致描写，使文章生动形象，具有很强的画面感，让读者仿佛身临其境，与作者一同体验水上乐园的乐趣。结构清晰：采用总分总的结构，开头点明时间、地点和心情，引出游玩的事情；中间分别描述在水上乐园玩各个项目的过程；结尾总结这次游玩的感受，表达对这次经历的喜爱和难忘，层次分明，条理清晰，使文章整体结构完整，易于读者理解。情感真挚：作者在文中真实地表达了自己的情感，无论是玩滑梯时的紧张刺激，还是和父母一起在造浪池玩耍的温馨快乐，都能让读者感受到作者内心的喜悦，容易引起读者的共鸣。不足之处语言稍显简单：文章语言较为通俗易懂，但在文采方面略有不足，可以适当运用一些比喻、拟人等修辞手法，如 “波浪像一群调皮的孩子，欢快地向我们涌来”，来增添文章的文采和感染力。结尾仓促：结尾部分总结游玩感受时，可以更加具体地描述一下这次经历对自己的影响，或者说说从这次游玩中收获了什么，使文章的结尾更加充实和有深度。

总体来说，这篇作文是一篇优秀的三年级习作，符合三年级学生的认知水平和写作能力，能够通过生动的描写展现出游玩的快乐，同时也为其他同学提供了很好的写作范例。如果在语言表达和结尾部分能够进一步优化，将会更加出色。