摘要：近年来，铜陵市始终把青年教师的成长成才放在教师队伍建设的重要位置，以青年教师培养为突破口，通过创新培养机制、搭建多元平台、深化校际协作等系统性举措，多措并举、多点融通，出举措、找路子、搭平台，以青年教师成长“小切口”书写教育高质量“大文章”，推动青年教师从“生
近年来，铜陵市始终把青年教师的成长成才放在教师队伍建设的重要位置，以青年教师培养为突破口，通过创新培养机制、搭建多元平台、深化校际协作等系统性举措，多措并举、多点融通，出举措、找路子、搭平台，以青年教师成长“小切口”书写教育高质量“大文章”，推动青年教师从“生力军”向“主力军”跃升，为教育高质量发展激活强劲动力。
搭台铺路，教师成长跑出“加速度”
青年教师成长是教育发展的核心驱动力，更是一所学校发展的内驱力。构建开放、共享、互助的教师成长平台，才能真正点燃青年教师成长引擎，不断提升青年教师的业务水平和综合素质。
今年4月19日，铜陵市第一中学青年教师学校(第四期)如期“开学”。本期青年教师学校聚焦“研究型”高中学校建设，邀请东北师范大学人工智能系专家来校授课，该校青年教师学校全体学员齐聚一堂，共探科技与教学融合新路径。
讲座以“智慧赋能教师成长”为主题，围绕Deepseek等大模型在教育教学中的应用，通过大模型进行课程教案设计、生成PPT、文档处理、赛程安排、数据分析等实用功能，结合教学场景实例，展示其便捷与高效，并就老师们提出的热点难点问题进行互动交流。
据了解，为加快助力青年教师成长成才，该市第一中学成立青年教师学校，为青年教师成长科学规划，制订“青蓝工程”计划，每年举办“青蓝工程”师徒结对仪式，为新入职教师配备学科指导老师；成立教师学术发展专家指导委员会，对青年教师教育教学情况进行“把脉问诊”，让“筑梦人”迅速成长为“大先生”。
这是铜陵市为青年教师成长成才搭建多元平台、铺设多元路径的一个生动实践。
在铜陵京师实验学校，每年十月份都会有一场为期两周的“为学课堂”全校课堂教学研讨活动。活动采用全员参与、全员听课、全员评课的方式，展现对“为学课堂”的思考、对学生能力的培养、对教育初心的坚守，将“为学”与活动效果转化为教学成果，将集体的思考转变成青年教师前进的力量。
课堂上，师生家国情怀、人文底蕴、热点思考等一一呈现，科学精神、严谨逻辑、缜密探究不断生发。“自主、合作、探究”的教学方式，充分调动学生学习的主动性和积极性，读书声、发言声、欢笑声、辩论声，让一节节课堂变得生动而有趣。
让青年教师成为完整的人、发展的人，才能教育引导青少年学生全面发展、健康成长。
《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出，坚持师德师风第一标准，健全师德师风建设长效机制，严格落实师德失范“零容忍”。
该市坚持严爱相济，印发《铜陵市中小学教师行为正、负面清单》，扎实开展“师德师风深化年”活动，落实师德第一标准，坚决落实师德师风问题“一票否决”，筑牢师德底线。健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学科研管理骨干的“双培养”机制，不断提升青年教师职业素养，引领青年教师做好“好老师”，当好“引路人”，争做“大先生”，激活教育高质量发展新动能。
赛场共进，名师培养打开“新通道”
“报名参加学校举办的青年教师大奖赛，不仅是对自己教育教学能力的一次检验，更是一次难得的学习机会，能让自己清晰地看到自身在业务上的差距和能力上的不足。”
在该市第三中学，该校首届“五松杯”青年教师教学大奖赛成为助力青年教师成长成才的又一重要举措。大奖赛以提升青年教师的教学水平和专业素养为目的，首届大奖赛吸引了来自语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、信息技术、心理健康教育等学科的24名教师踊跃参与。
据了解，该校青年教师大奖赛采取现场说课和现场上课相结合的方式进行，并聘请市内学科教研员担任评委，一方面为青年教师提供了展示才华、锻炼能力的平台，另一方面推动了学校教育教学质量提升和教师队伍建设，为全市教育高质量发展贡献力量。
而在该市铜陵中学，已连续举办八届的“青教赛”成为推动青年教师成长的重要平台。每年该校的青年教师都会摩拳擦掌，在三尺讲台上秀技能、展风采。
“经过多年实践，学校‘青教赛’办赛水平稳步提升，引领导向作用、示范带动效果日益突出，学校涌现出一批教学名师，形成了以赛促学、以赛促教、以赛促用的青年教师成长体系。”铜陵中学相关负责人表示。
而在该市第一中学江北分校校内公开课“展示周”活动中，11门学科29名青年教师立足课堂实际，认真钻研教材，创新教学方法，活用信息技术手段，将新课标理念融入课堂教学设计，展现出精彩的课堂教学。活动不仅为青年教师搭建了挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，更对青年教师教育理念的转变、专业水平的提高、综合素养的提升起到了积极的促进作用。
不仅在学校层面，促进青年教师成长机制日趋完善，在市域层面，该市教育主管部门创新名师培养机制，打开名师培养“新通道”，加快促进青年教师成长。
据悉，铜陵市通过推动名师培养机制和模式创新，逐步形成人才辈出、梯次递进的教师队伍培养新格局。该市成立省级名师、名校长工作室8个，市级名师工作室14个，构建“1+1+10”成员模式。持续推进教师素养建设工程、“青蓝工程”，实行“教坛新星—骨干教师—学科带头人—名教师”的四级梯度培养模式，采用“梯度培养”方式大力培养名教师、骨干教师等，通过多元平台加快推动青年教师成长，让青年教师站稳站好三尺讲台。
数智赋能，青年教师有了“好帮手”
“青年教师是人工智能应用于课堂教学的‘主力军’，要积极主动拥抱人工智能技术，探索人机协同教学模式，促进人工智能与教育教学深度融合，以人工智能技术赋能因材施教，优化教学模式，促进课堂互动与个性化学习，不断提升课堂教育教学质量。”
5月9日，2025年铜陵市“智慧徽师成长计划”培训在该市第十中学衡山路校区举办，来自全市中小学300余名青年骨干教师齐聚一堂，共同探索人工智能智慧教育新样态。
据了解，为抢抓AI教育风口，铜陵市出台实施方案，深入谋划实施人工智能教育，积极探索创新教学模式，通过加强人工智能教育，构建系统化课程体系，开发普适化教学资源，推动规模化教师供给，组织多样化交流活动，实现教育的个性化、智能化和高效化，以数字技术撬动课堂革命，以智慧教育引领课堂教学提质增效，为教育高质量发展注入新动能。
枞阳县市级课题《教学评一体化在小学语文课堂中的实施效果与优化策略研究》与《优化课堂教学减轻学生过重课业负担的行动研究》两项课题联合交流展示活动，近日在该县城关小学举行，来自该县百余名教师齐聚一堂，共探课堂教学质量创新提升之道。
活动中，来自该县城关小学和钱桥中心学校的两位青年教师分别进行了精彩的示范课教学展示。其中一节语文课通过“创设情境—诵读古文—剖析文意—角色演绎”任务驱动，并通过AI数字人“李白”的创意导入、学生互评与星级评价机制的运用，呈现了一堂精彩的课堂教学；另一节数学课以游乐园场景为切入点，通过数字化动态演示、小组合作和趣味游戏，以及“移动小房子”“俄罗斯方块大挑战”等分层活动设计，让学生在观察与操作中掌握学习目标。数字技术赋能的课堂教学有了“新样态”，课堂教学不仅变得生动有趣，教学效果也得到极大提升。
而在该市田家炳小学东山校区，人工智能教学应用正在悄然扎根。该校积极主动把AI技术运用到教育教学中，通过AI图生文或者文生图，为教师备课提供更大帮助；在课堂教学中，AI技术巧妙融入有效激发了学生的学习热情，使课堂氛围更加生动，学生互动参与度大幅提高，为传统教学模式注入新的活力。人工智能赋能教育的魅力在课堂上得到完美体现，为智能体如何与人的教育真实融合、深度融合带来更多思考和探索。
下一步，铜陵市将积极以系统思维破解教师专业发展难题，持续深化“引、育、用、留”全链条机制改革，不断推动青年教师专业发展，大力培育教学名师、骨干教师、教坛新星等，建设一支思想过硬、基础扎实、业务精良的优秀青年教师队伍，让青年教师成长“快车道”成为教育优质均衡、高质量发展的“加速器”。(徐小波)
来源：金台资讯
