摘要:一堂好课是心灵的对话,也是智慧的交融,有着独特韵味与生命力。为了强化教学管理,提升教育质量,钢都中学从2024年11月份开始,开展以“促进教师专业成长,提高课堂教学质量”为主题的课堂教学质量提升活动,通过一系列丰富多彩、扎实有效的举措,在全校范围内营造了浓厚的
优化教学模式 打造高效课堂
一堂好课是心灵的对话,也是智慧的交融,有着独特韵味与生命力。为了强化教学管理,提升教育质量,钢都中学从2024年11月份开始,开展以“促进教师专业成长,提高课堂教学质量”为主题的课堂教学质量提升活动,通过一系列丰富多彩、扎实有效的举措,在全校范围内营造了浓厚的教学研讨氛围,取得了显著成效。
在学校各部门和全体教师的共同努力下,钢都中学的课堂教学质量提升活动取得了丰硕成果。通过连续多年的努力,学校近年来各科教研活动开展得有声有色,多次承担市、区级教研展示活动,课堂教学和高考质量节节攀升,市、区级学科带头人不断涌现,一支积极进取、乐学善教的名师团队正在形成,学校美誉度不断提升,为高质量发展奠定了坚实的基础。
2024年11月27日,全市高三英语老师在武汉市第14中学举行高考备考活动,钢都中学英语教研组长赵文新老师作高考备考经验分享。
2024年11月27日,钢都中学青年生物老师张萌在华师一附中参加武汉市生物实验优质课比赛。
精心组织 活动内容层次丰富
新一届学校领导班子高度重视,成立了以书记、校长为组长的教学质量提升活动领导小组,校领导带头组织部署,各部门负责具体实施,教师全员积极参与,教导处每天安排专人及时发布信息,确保了活动质量和效果。
本次活动主要分为三大板块:(一)专题研学,包括“思政育人”专题引领、“学科融合”专题示范等;(二)岗位练兵,包括教师教学基本素养提升的“新秀杯”比赛、“教学基本功”比赛和教师团队教研能力素养提升的“说上评”比赛等;(三)心育活动,包括心育课程、学艺节、球类比赛、阳光心灵活动周等。
区学带谢娟老师上了一堂《文化具有民族性》的思政课,市教研员张祖涛、区教研员周静文与思政教师评课。
学校举行“青蓝工程”师徒结对仪式和青年教师发展座谈会
学校开展班级阳光心理委员系列培训(杨妍老师授课)和乒乓球比赛活动
本次活动参与度高,涵盖了各个学科、三个年级,教师们参赛踊跃,共有31名新进教师参加“新秀杯”比赛,6名中青年教师参加“教学基本功”比赛,11个教研组(备课组)参加“说上评”比赛,全体教师都参与了听课和评课。授课教师们精心准备,教学设计巧妙,教学方法多样,充分展示了以学生为中心的课堂教学理念,在比赛中展现出扎实的专业知识和精湛的教学技艺。
汇聚众智 深化三新质量提升
在新高考背景下,针对“新课标、新教材、新高考”(以下简称“三新”)的挑战,钢都中学深入研究新理念、新课程、新教育,将“三新”教研融入课堂教学质量月活动,认真组织展示学习研讨活动。
语文教研组
语文组推出六节“新秀杯”和一节“基本功”课:向芷晗老师基本功扎实,课堂落实到位;时雪莹老师推陈出新,具有创新思维;汪婷老师立足课本,深钻深挖;姜筝老师亲和力强,擅长运用多媒体技术;张天鑫老师群文阅读,寻找共性总结;敬佳鸣老师钻研文本,情感升华有力度;周兴玲老师两篇课文联读,立足考点建构知识体系。这些课整体呈现出了质量高、效果优、助成长、促进步的特点。
向芷晗老师讲授《我与地坛》(左)、时雪莹老师讲授《记念刘和珍君》(右)
汪婷老师讲授《故都的秋》(左)、姜筝老师讲授《虞美人》(右)
张天鑫老师讲授《以锦瑟书愤为例看诗歌用典的作用》(左)、敬佳鸣老师讲授《荷花淀和小二黑结婚课文联读》(右)
周兴玲老师讲授《赤壁赋》、《登泰山记》联读(左),语文组老师评课(右)
数学教研组
在质量提升活动中,赖国锋、何欣宇、贾梦浩、程晶、雷红祥、宁绍靖等老师分别参加了“上说评”、“基本功”、“新秀杯”比赛,其他老师积极参与了备课、磨课、听课与评课。
参赛的教师认真钻研课程标准和教材,教学方式多样,始终贯彻以学生为主体的理念,让学生体会、探索、发现数学之妙,强调师生互动;既适当的应用多媒体,又强调板书的整洁与重点突出;老师们教态自然大方,表情丰富、亲切,语言清晰准确,具有启发性和激励性。
赖国锋老师讲授《双曲线的几何性质》(左)、何欣宇老师讲授《函数零点与方程的解》(右)
程晶老师讲授《导数研究函数的图像与性质》(左)、贾梦浩老师讲授《对数函数的图像与性质》(右)
雷红祥老师讲授《椭圆及其标准方程》(左)、宁绍靖老师讲授《用二分法求方程的近似解》(右)
梅柳红老师(左)说课,数学组老师评课(右)
英语教研组
英语组以教学质量提升活动为抓手,锤炼青年教师基本功,探究高效课堂策略,促进了英语学科教学质量的全面提升。教师们认真备课,积极讨论,师徒接对,深挖教材,精选资源,设计多维度的学生活动,展现出丰富多样、精彩纷呈的英语课堂。
如何将高考读后续写作文与学生的能力素质培养结合,徐璐老师的高三英语写作课,设计流畅清晰;胡文琴老师、范雯玉老师、王彬老师的读思课,充分利用多媒体辅助教学、情境教学等多元化教学手段,宣扬中国文化,搭建中西方文化桥梁,培养学生热爱家乡意识,课堂内容丰富,教学趣味性、互动性高效;魏精良老师和刘静老师的读写课在课堂上积极引导学生思考讨论,培养学生的批判性思维和跨文化交际能力。
徐露老师讲授《高三一轮复习写作专项》(左)、胡文琴老师讲授《Journey Across A Vast Land》(右)
范雯钰老师讲授《Welcome XIE LEI》(左)、王彬老师讲授《Languages Around the World 》(右)
魏精良老师讲授《Science and Scientists》(左)、刘静老师讲授《Bridging Cultures》(右)
曹亚楠老师(左)、刘春老师(右)说课
物理教研组
物理组全体老师从多个维度给出备课建议,共同打造优质课堂。陈伟老师授课基本功扎实,讲解层层递进,重难点突破有方,板书精美,条理清晰;刘琼老师说课逻辑清晰,精准剖析教材教法;廖虹怡老师课堂设计精巧,引人入胜;曹诗琴老师讲解深入浅出,注重互动;岑金婷老师教态自然,善于引导。他们各展风采,为大家呈现出一堂堂精彩好课。
岑金婷老师讲授《电源的功率及效率问题》(左)、陈伟老师讲授《电路动态分析》(右)
曹诗琴老师讲授《磁场 磁感线》(左)、廖虹怡老师讲授《探究加速度与力、质量的关系》(右)
刘琼老师(左)说课,物理组老师评课(右)
化学教研组
陈奇老师以实验探究为载体,运用多种教学手段充分调动学生学习积极性;王佳慧老师以新颖的教学设计,优秀的课堂表现力征服听课的所有学生和老师;佘可意老师教学功底扎实,思维严谨,课堂掌控力强;陈澄老师以年轻老师的亲和力,贴近学生,循循善诱;张苗老师富有激情,环节紧凑,重难点突出。
佘可意老师讲授《盐类的水解》(左)、陈奇老师讲授《原电池的工作原理》(右)
王佳慧老师讲授《盐类的水解》(左)、陈澄老师讲授《亚铁盐和铁盐的性质探究》(右)
张苗老师讲授《亚铁盐和铁盐的性质探究》(左),化学组老师说课、评课(右)
生物教研组
陈千千老师采用“一境到底”教学模式,一个情境贯穿全课堂,学生身临其境,自由探索,亲身实践。教师基本功扎实,专业功底强。教学中多学科融合,引入数学、化学学科知识,让学生真正学中有所获。
何娟老师的说课语言简洁明了,教学设计思路清晰,各个环节紧密相扣。全组教师评课中肯,思维碰撞,大家收获满满。
陈千千老师讲授《种群的数量特征》(左),何娟老师(右)说课
王凯歌老师的课堂精彩纷呈!教学方法多样,讲解深入浅出,注重与学生互动,充分调动课堂氛围,让学生在快乐中收获知识。
黄乐老师的整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。让学生在活动中探究新知识,理解新知。课堂氛围高涨,每个人都能积极参与,课堂效果很好。
王凯歌老师讲授《种群的数量特征》(左)、黄乐老师讲授《细胞的能量“货币”ATP》(右)
张萌老师思路清晰,导入环节设计巧妙,成功激发了学生的积极性和参与度,课堂氛围活跃,使学生在实践中提升了探究能力。
卢小艳老师在高三试卷讲评课上指出同学们的共性问题、建立常考题型的答题模型、优化学生思维品质、提高学生应试能力和解题技巧。捕捉每位学生的闪光点。
张萌老师讲授《绿叶中色素的提取和分离》(左)、卢小艳老师讲授《长句表述逻辑设计》(右)
历史教研组
经过多次集体讨论和修改,经德凤老师的这节课准备得很充分。该课强调学生的学习主体性,将课堂还给了学生,注重教师引导和辅导作用,学科核心素养突出。教学目标完成,重难点突出,同时,本节课注重引用地方文物资源,激发了学生学习兴趣,充分运用了先进教学技术手段。
经德凤老师讲授《辛亥革命》(左),赵燕午老师(右)说课
政治教研组
宋斯静老师给大家展示了一节精彩纷呈的文化发展新课,教学设计颇具匠心,深挖博物馆文化资源,教学环节层层推进,学生活动丰富多彩,整堂课流淌着师生的智慧和对文化建设的深层探索,让观课者如沐春风,同学们动手制作的文创产品让大家惊叹连连。余娟芝老师从多个角度对本课进行了说课和评课。
宋斯静老师讲授《文化发展的基本路径》(左),余娟芝老师(右)说课
地理教研组
徐飞老师的课展现了对学生主体性的理解与尊重,学生的主观能动性得到最大程度的发挥。设定的教学目标具体清晰,注重了核心素养的培养。通过多样化的教学活动,激发了学生的学习兴趣和主动性。教师在教学过程中给予学生充足的自主探究时间,鼓励学生动力思考,合作交流,在探索中发现问题,解决问题。
教师的专业知识扎实,对教材内容的理解深入透彻,素材选取精准得当。语言表达清晰流畅,逻辑性强。现代教学技术的运用自如,课堂组织能力值得称赞。
徐飞老师讲授《洋流》(左),陈鸣老师(右)说课
良师兴校,教育强国。教育家精神渗透在每一间教室里,每一次教研活动中,每一个老师和教育工作者身上。钢都中学将不断总结与反思,进一步促进教学教研制度化和常态化,进一步促进教师队伍专业成长,进一步扩大培育德智体美劳全面发展的时代新人的成果,为建设教育强国贡献应有的力量。
来源:家长100