摘要：民国，那是个风云变幻的时代，却孕育出一批闪耀学术星空的璀璨巨星，他们被尊称为“教授中的教授”。他们究竟有着怎样的过人之处，能获此殊荣？又如何在战火纷飞中，为中国现代学术体系奠基？且看这10位传奇学者的贡献。

民国，那是个风云变幻的时代，却孕育出一批闪耀学术星空的璀璨巨星，他们被尊称为“教授中的教授”。他们究竟有着怎样的过人之处，能获此殊荣？又如何在战火纷飞中，为中国现代学术体系奠基？且看这10位传奇学者的贡献。

1. 陈寅恪（祖籍江西修水，生于湖南长沙）

中国现代史学泰斗，精通20余种古今语言，包括梵文、巴利文、吐火罗文等冷僻语言。他开创“诗史互证”的研究方法，将文学作品作为历史研究的材料。主要著作《隋唐制度渊源略论稿》《元白诗笺证稿》等，对中古中国政治制度、民族融合、佛教传播等研究影响深远。他提出的“独立之精神，自由之思想”成为现代中国知识分子的精神标杆，被誉为“三百年才出一个的大师”。

2. 赵元任（江苏常州）

中国现代语言学之父，精通数学、物理、音乐等多学科。他系统研究汉语方言，开创中国现代方言学。设计国语罗马字拼音系统，推动汉语现代化。在音乐领域创作《教我如何不想她》等经典艺术歌曲。曾任教清华国学研究院，与梁启超、王国维、陈寅恪并称“四大导师”。

3. 钱穆（江苏无锡人，祖籍浙江临安）

国学大师，自学成才的典范。代表作《国史大纲》打破传统史书体例，重构中国历史叙事体系。他反对全盘西化，主张以“温情与敬意”对待传统文化。1949年后在香港创办新亚书院，后并入香港中文大学。其学术思想影响了几代中国学人，被誉为“最后一位通儒”。

4. 冯友兰（河南南阳）

中国哲学史研究权威，著《中国哲学史》是首部系统运用现代方法研究中国哲学的著作。创立“新理学”体系，提出人生“四境界说”。抗战期间完成“贞元六书”，尝试融合中西哲学。长期执教清华大学、西南联大，培养大批哲学人才。

5. 傅斯年（山东聊城）

历史学家、教育家，中央研究院历史语言研究所创办人。主持殷墟考古发掘，奠定中国现代考古学基础。提出“史料即史学”的实证主义研究方法。抗战期间组织抢救珍贵文献，保存民族文化命脉。曾任北京大学代理校长、台湾大学校长。

6. 顾颉刚（江苏苏州）

“古史辨”学派创始人，提出“层累地造成的中国古史”说，颠覆传统古史观。系统研究民俗学与历史地理学，整理《尚书》辨伪。创办《禹贡》杂志，推动历史地理学研究。其怀疑精神和批判方法深刻影响了现代中国史学。

7. 汤用彤（湖北黄梅）

哲学史与佛教研究泰斗，著《汉魏两晋南北朝佛教史》，首次系统梳理佛教中国化进程，揭示佛教与儒道思想的互动。提出“文化移植”理论，研究魏晋玄学与印度哲学交融，奠定中国宗教史研究范式。长期执教北大、西南联大，培养季羡林等学者。 被誉为“冷峻的学术灯塔”，其严谨的文献考据与思想分析至今是学界典范。

8. 熊十力（湖北黄冈）

新儒家哲学代表，著《新唯识论》融合佛学与儒学，构建“体用不二”的哲学体系。批判科学主义，强调“心性本体”，影响牟宗三、徐复观等弟子。曾任教北大、浙大，在战乱中坚守形而上学思考。 与梁漱溟、马一浮并称“现代儒家三圣”，其学说为20世纪中国哲学重要流派。

9. 金岳霖（湖南长沙）

逻辑学与分析哲学先驱，著《逻辑》《知识论》，首次系统引入西方逻辑学方法。用英文写《论道》，融合道家思想与逻辑实证主义。培养王浩、沈有鼎等逻辑学家，推动中国哲学学科现代化。 被誉为“中国哲学界最懂逻辑的人”。

10. 吴宓（陕西泾阳）

比较文学奠基人，创办《学衡》杂志，主张“昌明国粹，融化新知”。主持清华国学研究院，引进“新人文主义”，培养钱锺书、季羡林等学者。译介西方文学，研究《红楼梦》与中西文化比较，其跨文化视野深刻影响了中国比较文学学科建设。

这些学者之所以被称为"教授中的教授"，不仅因为他们的学术成就，更因为他们开创性的研究方法、严谨的治学态度和培养人才的热忱。他们在战乱年代坚守学术理想，为中国现代学术体系的建立作出了不可磨灭的贡献。

来源：睿智求是