摘要：为贯彻落实国家教育数字化战略行动，紧抓高等教育数字化转型的时代浪潮，推动我国在线开放课程在数智时代的发展形态创新，日前“全国慕课教育创新大会（第五届）暨高校在线开放课程联盟联席会2024年会”在青岛大学盛大召开。吉大二院三位教师申请的医学课程案例入选“在线开放

为贯彻落实国家教育数字化战略行动，紧抓高等教育数字化转型的时代浪潮，推动我国在线开放课程在数智时代的发展形态创新，日前“全国慕课教育创新大会（第五届）暨高校在线开放课程联盟联席会2024年会”在青岛大学盛大召开。吉大二院三位教师申请的医学课程案例入选“在线开放课程/MOOC教学”优秀案例，分别是儿科教研室陈鹏教授、康复医学教研室刘忠良教授、张海娜副教授。

为展示近年来我国在线开放课程数字教学资源与教学改革优秀案例，呈现“X+在线开放课程”和“AI+课程教学”典型应用场景，挖掘特色应用，发挥示范引领作用，积极推动多模态智慧教学实践，本届会议评选表彰了218个“在线开放课程/MOOC教学”优秀案例和100个“智能MOOC（IMOOC）”典型场景。

“在线开放课程/MOOC教学”优秀案例，体现对传统教学模式进行变革，融合采用优质在线开放课程/MOOC资源、数字技术，创新性地开展线上或线上线下相结合的混合式教学探索，并取得富有价值的新进展。

近年来，吉大二院一直致力于推动新医科教育教学改革，以进一步提高教师的教学水平和学生的学习效果。在落实新医科教育教学改革方案的过程中，重视赛制的引入和运用，让教师通过参加各种学科、教学比赛来提高自身的教学能力。未来，吉大二院将以此次获奖为契机，继续开展基于慕课的教育教学改革，持续深入开展数字化、智慧化教育教学改革，积极推动多模态智慧教学实践，打造“X+在线开放课程”和“AI+课程教学”典型应用场景，深入推进慕课多维度教学改革创新，发挥优秀教学案例的示范引领作用，提高数字化教育教学质量，产出更多高质量数字化医学教育教学成果，促进本科教育不断向前发展，提升人才培养质量，培养适合医疗卫生事业发展的高水平、高质量人才。

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记者 殷维

图片来源 吉林大学

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