摘要：智慧校园“智”在何处？如何基于人工智能、大数据等先进技术，为学校、教师和学生提供更加精准、个性化的教育服务？北京市教育委员会日前公布了2024年第二批北京市智慧校园示范校遴选结果，东城有6所学校入选：北京市东城区培新小学、北京汇文中学、北京市第一七一中学、北京

智慧校园“智”在何处？如何基于人工智能、大数据等先进技术，为学校、教师和学生提供更加精准、个性化的教育服务？北京市教育委员会日前公布了2024年第二批北京市智慧校园示范校遴选结果，东城有6所学校入选：北京市东城区培新小学、北京汇文中学、北京市第一七一中学、北京宏志中学、北京市广渠门中学、北京景山学校。 走进各智慧校园示范校，看各学校打造智慧校园的经验做法。

智慧助手让课堂更高效

如何让智能设备成为教师课堂教学的有力帮手？在北京市第一七一中学可以找到答案。

近日，学校将开展一堂教学展示公开课，专家学者将走进教室和学生们一起听课。作为这堂公开课的主讲教师，学校高二年级历史教师李昂犯了难，在一周时间内准备一堂近乎“完美”的公开课，对一位年轻教师来说是个不小的挑战。李昂说：“我利用‘智能协同备课系统’将自己撰写的课程初步设计进行共享，线上邀请各位经验丰富的老师来帮我修改和优化。”完善材料、调整PPT、优化问题链……各位教师集思广益，就这样在课程初步设计上添砖加瓦，合力建起了一栋漂亮的“房子”。李昂说：“这次公开课很成功，得到了专家老师们的认可。有了智慧系统的辅助，结合其他老师的智慧经验，课堂内容既丰富又精彩，深受学生们欢迎。”

建立“智能协同备课系统”、创建“自主+合作”的“智能听评课系统”、搭建“校本智能科研系统”、沉淀“校本知识库”、创建区域教研联盟……近年来，学校利用数字化技术，对备课、听评课、教学研讨、课题研讨等教研活动展开探索实践，创造性提出“生成式”教研理念，利用资源生成性、教育性带动教师学习、反思与成长。

该校校长熊劲说：“‘生成式’教研作为一种‘迭代-优化-再生’循环驱动的‘群智’教研模式，极大助力教师专业发展。‘生成式’教研促使教师将汲取的前沿教学理念和方法，转化为教学模式创新、教学方法革新、教学策略改进、评价体系优化，由此为学生塑造出一个富有启发性和拓展性的学习场域。‘生成式’教研理念与模式更让教师不断创新突破，学校在‘群智’中焕发创新活力。”

当AI技术进入课堂，教师的课堂效率有了很大提升。对此，北京景山学校高中化学教师李燃深有体会，他说：“在课前，AI教师助手可以帮助我完成资源整合，快速收集大量化学教学资源，协助我完成备课；在课中，通过AI课堂行为分析，我能及时了解学生的学习状态，从而及时调整教学节奏，提高课堂效率；在课后，AI智慧作业可以按学生个体需求，设计个性化作业，为教学质量与效率的提升注入了新的活力。”

在学校小学语文课堂上，教师盛晴围绕“读书”的话题，通过设计具有认知加工深度的学习任务，引导学生与生成式人工智能开展合作探究。盛晴说：“比如在《忆读书》一课中，我组织学生结合各组的阅读主题和具体书目，进一步梳理、丰富好书标准。在对AI连续的追问循环中，促进了学生对知识的深度理解和创意加工，为他们批判性思维的养成和创造力的提升奠定了基础。AI的融入，也再一次将学生的认知与思考引向全面和深入，从‘梳理’走向‘运用’的过程，为学生后续能更具针对性地推荐好书，进行持续阅读助力。”

2023年，北京景山学校被评为“央馆人工智能课程”规模化应用试点校，开展人工智能教育，培养学生的综合及创新能力。该校信息科学与技术教研组组长李卓介绍，学校两年来一直探索选择适合学生的人工智能课程进行实施，目标是能够以科学原理为基础、核心素养为导向进行小初高长链条贯通培养的课程体系建设，借助课程体系的建设与主题活动架构，打造融合式人工智能教育场景。

智能体育让锻炼更有趣

北京宏志中学自2002年以来，一直重视数字技术尤其是人工智能技术在教育教学中的应用和对学生科技创新能力的培养。今年1月，学校获批教育部“中小学人工智能教育基地”，5月获批北京市“人工智能应用试点校”，10月获评北京市智慧校园示范校。该校校长赵勇说：“我们以人工智能赋能教学典型场景，推动人工智能与教育教学的深度融合，促进‘教、学、考、评、研、管、育’质量和师生数智素养的提升。”学校打造了多种人工智能应用场景，将AI英语听说系统、AI创意绘画、AI伴学、AI自主学习室、AI学生作业驾驶舱、生成式AI大模型、AI智能慧体育、AI心理驿站、AI虚拟数字教师、AI阅读、AI教师课堂行为分析系统等用于教育教学实践。

赵勇说：“通过创设这些学习情境和载体，不断激发学生的学习兴趣和创新意识，促进学生全面而有个性地发展，努力提升素养导向的成长型课堂教学质量，逐步实现学校管理模式从治理向智理转变。”

北京汇文中学的体育课，也用上了“黑科技”。迷你马拉松赛道、自动计数的引体向上智能设备、连接智能手环的智慧大屏……一系列智能体育设备构成了智慧操场，实现了学生运动数据实时分析，大大提高了体育教学计划的科学性和精准性。

学校相关负责人介绍，智慧操场的自由模式支持多种个性化设定，老师可以定时或一键开启、关闭测试项目，学生在课后可以智能触发测试任务，运用智慧操场进行体育练习，减轻老师教学负担的同时，可以精准记录学生在课后应用自由模式开展仰卧起坐、引体向上、立定跳远、跳绳等项目的自主运动数据。设备通过实时播报使用者的成绩，以趣味化的形式引导同学们更好地锻炼，此外结合训练次数和成绩榜在户外屏实时更新展示，结合竞赛打榜等多种智慧化应用模式，有效激发学生运动兴趣，实现“学会、勤练、常赛”的体育教学目标。

如今，在这片智慧操场上，互动式教学成为常态。借助智能终端，学生们可参与虚拟体育赛事，与伙伴们跨越时空竞技；运动游戏化激发着无限活力，让锻炼不再枯燥，而是充满探索与挑战的欢乐旅程。

智慧场景让学生更便利

“同学们，请你们测出这个圆的周长和直径是多少？”在东城区培新小学的一节数学课上，数学主任教师李璐手拿智慧笔指着书写屏幕上的圆形说道。这个圆形图案同步到了学生的平板电脑上，学生们纷纷行动起来，选择测量工具开始测量。手速快的学生率先提交了答案，随后学生们的测量结果一一出现在教室前方的智慧屏幕上，答案正确与否，一目了然。李璐说：“这样的智慧课堂，互动性特别高，学生们的积极性也特别高。教师可以精准把握学生对知识点的掌握程度，对于错误率较高的问题，能够及时调整教学策略，进行针对性讲解，大大提高了课堂教学的效果。”

学校科研部部长杨倩介绍，课堂是学校的主阵地，学校经过十几年在智慧课堂应用方面的不断尝试、筛选、探索和创新，从资源平台课件+液晶投影，白板+交互软件，到智慧教室反馈器，点阵笔授课，VR课堂教学，ClassIn线上授课，学生作业智能评判等应用，形成了技术的使用要以“学为中心”，要“为学服务”的共识。

“教学研讨是促进教师专业发展最有效的方法。”学校行政副校长刘铭说，借助智慧教室，听课教师可以时时打点记录，让苏格拉底影片变成听课记录簿。授课教师可以在苏格拉底平台看到用AI自动及半自动的教学行为数据分析得到的客观数据技术以及议课专家的指导建议，实时对教学行为、科技互动、教法应用、教材实践等教学方式与策略等进行分析，大大提高教师专业发展效率。

午饭时间，北京市广渠门中学的学生们纷纷走进智慧食堂，来到取餐窗口前，刷脸领取提前预订好的套餐，平均每名学生用时3至5秒，便可完成取餐。

在学校智慧食堂建成前，午餐都是由食堂工作人员将饭菜送到班级门口，由班主任老师进行分发。每周的食谱由食堂按照营养配比固定搭配好菜谱，周日由班主任将下一周的菜谱在班级群里进行公示。“这样虽然营养配比均衡，但菜品种类相对固定。”学校初一年级学生李润泽说。2021年，学校智慧食堂点餐系统开始运用，学生可以按照自己的饮食习惯、口味和喜好在小程序上自主选餐。李润泽说：“菜品种类丰富，选择很多，我们可以吃到更多爱吃的饭菜了。如果饭卡丢了，我们也能通过刷脸的方式取餐，非常方便快捷。”

学校相关负责人介绍，学校智慧食堂点餐系统采用“家长线上订餐+学生刷脸/刷卡取餐”取代“线下窗口点餐”为主要模式，彻底改变了校园传统支付模式，由校内线下充值升级为线上即时支付或线上充值模式。这样的模式显著减少了学生排队的时间，保证学生可以吃到想吃的饭，杜绝“跑饭”现象。

智慧食堂支持轻食餐、基础营养餐、面食盖饭等多种套餐，学生可以根据自己的需求和喜好选择不同套餐。学校还对点餐数据进行挖掘和分析，汇总流行菜品、用餐高峰时段以及库存需求等信息，帮助食堂更精确地规划菜单和采购食材，优化库存管理，减少浪费。在菜品设计和搭配上，智慧食堂会考虑到营养均衡，提供包含蛋白质、纤维、维生素等多种营养素的食物，以确保学生的饮食健康。家长通过智慧食堂点餐系统可以实时查看原材料供应商资质、餐饮工作人员健康证，并查询孩子的点餐记录和消费记录。

素材来源：新东城报、北京市第一七一中学、北京宏志中学、北京市广渠门中学、北京景山学校、北京汇文中学、北京市东城区培新小学

编辑：小青

来源：京津冀消息通