摘要：初一男孩阿峰在开学后性格突然发生变化。他变得不爱说话，总是把自己关在房间里，还时常顶撞父母和老师。一次考试没考好后，他干脆放弃学习，开始逃课、打游戏，甚至和一些问题少年混在一起。父母多次想和他沟通，却总是吵得不欢而散，最后只能把他送到一所特殊学校，希望能帮他重

初一男孩阿峰在开学后性格突然发生变化。他变得不爱说话，总是把自己关在房间里，还时常顶撞父母和老师。一次考试没考好后，他干脆放弃学习，开始逃课、打游戏，甚至和一些问题少年混在一起。父母多次想和他沟通，却总是吵得不欢而散，最后只能把他送到一所特殊学校，希望能帮他重新找回方向。

刚到学校时，阿峰一点都不配合，对老师的要求爱答不理，还试图带着其他同学一起违反纪律。直到有一次学校组织修整花坛的活动，他站在一旁不肯动手，班主任随口对他说：“你要是会种花，修出来的花坛一定很棒。”这句话让阿峰心里一动，他忍不住问了一句：“怎么种？”

从那以后，阿峰开始慢慢参与到活动中。他设计花坛形状，研究花卉种类，甚至用课余时间完成自己的创意。老师们没有过多干预，而是鼓励他的每一次努力。通过这些活动，他逐渐体会到被认可的感觉，心态也变得积极起来。

心理老师还引导阿峰正视自己的情绪，教他用写日记的方式表达内心。他开始理解父母的关心，也学会了倾听他人的声音。

半年后，阿峰重返原校。这一次，他变得主动了许多，不仅在学习上努力，也开始和父母好好相处。曾经叛逆的少年，终于找回了自己的方向。

阿峰的故事告诉我们，叛逆并不可怕。只要用心陪伴，耐心引导，每个孩子都有可能迎来改变。

来源：文博教育课堂