摘要：自2003年成立以来，经裕华区教育局批准设立的启智学校，已成为无数特殊儿童及其家庭心中的明灯。致力于为特殊需要的孩子提供一个集教育教学、康复训练于一体的综合性学习环境。

自2003年成立以来，经裕华区教育局批准设立的启智学校，已成为无数特殊儿童及其家庭心中的明灯。致力于为特殊需要的孩子提供一个集教育教学、康复训练于一体的综合性学习环境。

学会求知 学会生活

启智秉承“科研为先导，德育为首位，教学为中心，康复为基础”的理念，启智学校将每一位孩子的成长和发展放在首位。“一切为了孩子”不仅是学校的办学宗旨，更是全校教职工每日践行的工作信条。

在这里，“学会求知，学会生活”是每一个孩子的培养目标。素质教育与医疗康复相结合，养成教育与职业教育并重，成为孩子们茁壮成长的坚实基础。占地12000平方米，建筑面积4800平方米的校园内，拥有现代化的教学设施和温馨的学习空间，包括多媒体教室、音乐教室、感觉统合训练室等，每一处都体现了学校对孩子们全面发展的重视。

康复训练

学校拥有一支由56名专业教师组成的团队，其中绝大多数具有特殊教育背景，陪伴着超过300名智力障碍、自闭症及发育迟缓的孩子。每个孩子都能找到属于自己的光芒，勇敢面对未来的挑战。

启智学校吸收借鉴了国内外各种先进的教学模式，组织了教育学专家、医学家、心理学家、社会学家等为特邀顾问的专家团，形成了本校"情境式教学，个体化训练"的独特方法，填补了当地学习困难教育的空白，受到了社会和家长的赞赏。

科技赋能 智慧康复

2024年，启智学校秉持着 “科技助残，智慧康复” 的先进理念，系统性地将智能康复模式引入中心，将YBC-IRTS智能康复系统广泛应用于评估、数据检测、趣味训练等各个环节。

系统配备了一系列完整的评估工具，能够全面且准确地分析孩子的行为和发展状况。基于这些数据，为每个孩子量身定做个性化的康复计划，使康复之路更加清晰且高效。同时系统涵盖六大训练领域，超1000+多样化的场景与丰富的训练模块，通过趣味横生的方式激发孩子们的学习兴趣。

真正做到了孩子们在玩中学，老师在玩中教，这种创新的康复模式，不仅提升了康复效率，更为孩子们带来了无尽的乐趣和希望。

在启智学校，蜕变每天都在发生。许多孩子借助YBC-IRTS智能康复系统的支持都能找到属于自己的康复之路，正展现出令人欣喜的进步，下面让我们一起走进小军的康复之旅。

披荆斩棘 勇往直前

6岁的小军（化名），在3岁6个月时来到启智学校。通过智能康复系统对小军进行全面评估后，了解到小军在知觉、精细动作等方面有一定的基础，但在模仿、认知表现和口语认知方面需要更多训练。

针对小军的具体情况，康复师制定了个性化的教育计划，包括语言、认知、社交、感觉统合以及生活自理能力等训练，并引入艺术治疗来促进情感表达和创造力的发展。

同时借助YBC-IRTS智能康复系统为小军进行认知和语言能力的训练，从基础的发音模仿开始，逐步过渡到词汇学习和简单对话练习；认知训练则通过游戏帮助她认识常见物品、区分数量等。通过老师们耐心引导，逐步培养他的沟通能力和主动表达的意愿。

经过两年多的康复训练，小军取得了令人欣慰的进步。他的模仿能力从无到有，知觉、精细动作、粗大动作、手眼协调、认知表现和口语认知领域的能力都显著提高。现在的小军不仅能与老师进行简单的对话，还能唱歌、认读拼音，甚至开始认字写字。

每一个小小的进步，都是对未来无限可能的铺垫，在启智学校，像小军这样的孩子正一步步走向更加光明的未来。

童心同行 点亮未来

启智学校通过充分运用情境式教学和多种活动让孩子多方面能力发展，帮他们更好地融入社会。这里是孩子们成长和梦想起航的地方，每个孩子都能在爱与支持中茁壮成长。

“趣”逛超市 体验成长

为了丰富生活经验，通过组织逛超市等社会实践活动，让孩子们亲身体验购物流程，从挑选商品到支付结账，在志愿者的帮助下学习购物技巧和货币使用，锻炼沟通与决策能力，为未来自信面对生活挑战打下基础。

其乐“龙龙”

“庙”不可言

通过丰富的传统美食和趣味游戏，让孩子们体验新年民俗风情，增进家校交流。活动现场通过一系列游戏不仅锻炼了动手能力和协作精神，更种下了传承中华文化的种子。

善心筑梦 爱满人间

学校积极组织师生参与各类公益活动，不仅帮助孩子们增强了社会实践能力，更教会孩子们学习以实际行动回馈社会，成长为有责任感、有担当的新时代公民。

在石家庄市启智学校，每一个孩子都被视为独一无二的星星，散发着自己的光芒。启智不仅是一个传授知识的地方，更是一个充满爱与希望的大家庭。每一次亲身体验，每一场公益活动，都为孩子们打开了通向社会的大门，让他们在实践中感受到生活的多彩和社会的美好。

希望社会各界携手同行，用爱点亮每一个孩子的未来，见证他们茁壮成长，勇敢追梦，最终成为社会中自信、独立的一员。

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