摘要：“孩子写作业老是三分钟喝口水，五分钟上一次厕所，一会玩玩具，一会找零食。”作为父母应该怎么解决这个问题呀？相信这样的情况每天都在很多家庭中上演。

“孩子写作业老是三分钟喝口水，五分钟上一次厕所，一会玩玩具，一会找零食。”作为父母应该怎么解决这个问题呀？相信这样的情况每天都在很多家庭中上演。

台灯下的争执，作业本上的橡皮擦痕，此起彼伏的叹息声......无数家庭正在经历着相似的“作业大战”。

为了避免这一“大战”升级，9岁的小男孩轩轩由父母带到儿童医院门诊，妈妈满脸焦虑，爸爸眉头紧锁。

据父母描述，自己的儿子今年9岁了，自上小学后，学习和行为问题愈发明显。在课堂上坐不住，不是扭动身体、玩文具，就是和周围同学讲话。老师多次反映，轩轩经常在上课时突然站起来，随意走动，严重影响课堂秩序。

做作业时更是“灾难现场”，写一会儿就去喝水、上厕所，或者摆弄玩具，原本半小时能完成的作业，常常拖到晚上十点多还写不完，而且错误百出，连简单的加减法都会算错。

听了孩子父母的话，了解大致情况后，李主任耐心询问孩子一些日常细节，得知轩轩平时做事马虎，脑子里总是想的很多，随后又对轩轩进行一系列专业评估，并为轩轩制定个性化综合干预方案。

得知孩子患上多动症，孩子家长满脸疑惑，为减少顾虑， 李主任将多动症的类型、成因、表现形式详细解释给父母，并对轩轩父母进行心理支持和育儿指导，让他们减少对轩轩的指责和批评，给予更多的理解和鼓励。

这样的情况生活中很常见，但很多家长不知，可能是孩子患上了注意缺陷多动障碍，俗称多动症。那么多动症的早期表现都有哪些呢？家庭又可以如何干预呢？

什么是多动症呢？

多动症又称注意缺陷多动障碍（ADHD）。主要是指孩子在儿童时期和同龄人相比，有明显的注意力集中困难，活动过度或冲动，常伴有学习困难的症状。多动症的早期表现通常有以下几点：

1、注意缺陷

注意力不集中，上课分心，易受环境干扰，注意对象频繁从一种活动转移到另一种活动。做作业时粗心草率，做事有始无终，半途而废。

2、活动过多

过分不安、小动作多，行为幼稚，与其年龄不相符，在教室里不能静坐，常在座位上扭动或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室，话多、喧闹、插嘴、惹事生非，影响课堂纪律。

3、冲动

做事冲动、不计后果，凭一时兴趣行事，常与同伴发生打斗或纠纷。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答，不能耐心排队等候。

4、学习困难

难以理解老师的授课内容，作业完成质量差，学习成绩不理想，即使花费大量时间和精力，学习效果仍然不佳。学习过程中，不会合理安排学习时间和任务。

5、社交问题

情绪波动大，难以与同伴建立良好的关系，经常与同学发生冲突，不懂得与他人分享玩具、食物等，以自我为中心，从而影响他们的自尊心和自信心。

家庭该如何干预？

1.理解和接纳。家长需要理解和接纳孩子，减少批评与指责，不要包办代替或者不断催促和唠叨，降低期望值，尽量避免比较，学会认真倾听孩子，接纳孩子的意见，给予孩子支持和鼓励。

2.奖励与惩罚。多动症的孩子在学校受到的批评远多于表扬，因此家长要善于发现孩子的闪光点，父母的认可和奖励是他们努力上进的动力。

3.树立榜样。在日常生活中言传身教，多个方面给孩子树立榜样，避免争吵、打骂行为。孩子学习做作业之时，避免看手机、刷视频等，做事情提前做好规划安排，让孩子学习正确的一面。

4.培养动手能力。给孩子机会做家务，让孩子在劳动中体验快乐与自身价值。让孩子主动策划一些有意义的、趣味性的活动。例如参观博物馆、周末家庭活动、请同学到家里做客等，在筹划活动过程中培养孩子解决问题的能力。

孩子的每一个异常行为，都可能是身体发出的求救信号。

来源：太原天使儿童医院一点号