摘要：当然，毋庸讳言，学习成绩的提升，打牢基础是很重要的。但好在像前文所说，小学阶段学科偏少，强度和难度较小。这给那些想在初中迎头赶上的孩子提供了一个难得的机会。

小学阶段，特别是小学低年级，主要是培养孩子的学习习惯。

按照教育部的相关规定，现在的一、二年级不得留纸质作业，不得有纸笔考试。

而整个小学阶段，相对于初中来说，学科较少，学习的难度和强度也较小。

因此，在小学阶段，如果学习成绩一般，想要在初中迎头赶上，是完全有可能的。

当然，毋庸讳言，学习成绩的提升，打牢基础是很重要的。但好在像前文所说，小学阶段学科偏少，强度和难度较小。这给那些想在初中迎头赶上的孩子提供了一个难得的机会。

不过话又说回来，学习从来都是苦乐交织的，想要提升学习成绩，不是一蹴而就的事情。

特别是对于在小学基础没有打牢，想快速提升学习成绩的孩子来说，刚开始的时候，会觉得很艰难。

这时候，无论是老师还是家长朋友，一定要注意多表扬孩子，多肯定和鼓励孩子。

表扬是最巧的方法。表扬能够增强孩子的自信，激活孩子学习的内生驱动力。

毛主席说:“内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用。”想要孩子提升学习成绩，必须自己发自内心想学习，发自内心想努力。否则，无论是老师还是家长，急得团团转，孩子没兴趣学习，那效果就会大打折扣。

我带过一个学生，这个孩子升入初中，分班考试的时候语文得了7分。

这个基础怎么样？

但即使他的语文基础这么差，我也没有放弃他，而是在教学工作中，发现他有点滴进步，就不停地表扬、肯定和鼓励。

每一个孩子都有巨大的潜能。关键是我们怎样激活他的潜能。

在老师不断地表扬、肯定和鼓励下，这孩子也慢慢对学习产生了兴趣，潜能得到了一定的激发。

一个学期结束以后，在期末考试的时候，他的语文考了74.5分。

从7分到74.5分，进步不小吧。

而且，他竟能写出像《三只老虎》这样的文章，真的让老师感到非常欣喜。

今天，把这孩子写的《三只老虎》附在后面，朋友们可以看一看，这里面有当初语文考试得了7分的那个孩子的影子吗？也欢迎大家批评指正。

（编者按：下面这篇文章的作者琪琪同学在升入七年级分班考试时，语文得了7分。没错，是个位数。大半年过去后，他现在怎么样了？敬请关注他最新的一篇作文，也许您能从这里得到一些思考和启示。特别声明：加粗字体的内容已经本人同意）

一个当初语文考试考了7分的孩子，能写出这样顺畅、这样有个性、这样立意的文章吗？

由此我们联想到，小学6年，在升入初中分班考试的时候，语文得7分，这样基础的同学能写出这样的文章，那你还愁在小学基础一般，到初中成绩不能提升了吗？

闲话少说，还是看看琪琪写的这篇文章吧。

三只“老虎”

我不由得想起了升入七年级这大半年时间，我所接触到的三位女生。

第一个是“跳跳虎”。她是 “首领”，她最厉害的一招是跳得很高、很远。如果谁犯了错，她先是瞪大眼睛，紧接着一下子就跳起来，恨不得一脚就把那个犯错的同学“踢飞”。

第二个是“纸老虎”。因为她看上去似乎大大咧咧的，不太守纪律，肯说话，沉不下心去学习，但其实她胆子特别小，一只苍蝇突然飞到她面前，就能把她吓得一愣一愣的。你要是摸准了她的脾气，加以引导和鼓励，说不定还真的能让她“脱胎换骨”呢。

第三个是“笑面虎”。她特别温柔，整天面带微笑，还经常助人为乐。有一天，我们班里一个男生不小心摔倒了，她立刻跑过去，把那位同学扶起来。有人笑话她，我却敬重她。“笑面虎”，在别人听来也许是贬义词，但在我心里却是不折不扣的褒义词。

“跳跳虎”，“纸老虎”，“笑面虎”，让我深深感受到初中生活的丰富多彩和青春岁月的美好快乐。可惜的是，我没有好好珍惜，现在非常后悔。

但我深知，没有伤痕累累，哪来皮糙肉厚，英雄自古多磨难！我不敢以英雄自居，但我有知错就改的勇气。

回头看，布满荆棘，向前走，永不言弃！（一木 文/图）（图片拍摄于洛阳市宜阳县红旗实验学校）

来源：语蓉教育