摘要：一个两位数，十位上的数是几，就是几个十；个位上的数是几，就是几个一。

01

选择部分

1、一个两位数，十位上的数是几，就是几个十；个位上的数是几，就是几个一。

2、此题考查学生对数的大小比较。

3、此题考查学生对常用图形的了解。

4、分针对着刻度12时，时针对着刻度几，就是几时整。

5、I2－8＝4，所以最小填4＋1＝5。

填空部分

2、此题除了考查学生的数数能力，还顺带考查学生对声母、韵母特点的掌握与区别能力。

3、分针对着刻度12时，时针对着刻度几，就是几时整；分针对着刻度6时，时针在两个刻度之间，较小刻度就是时数，分数为30分。

4、先标示出田字框中的上下左右，然后根据题意将玩具归入对应的框内。

5、先计算出各算式的结果并标示，方便比较，然按题目要求将结果比较大小，最后将结果对应的序号（无序号时填算式）从大到小的顺序排序。

02

连一连

先计算出各算式的结果并标示，然后将结果相同的算式连线。

比一比

1、可以通过数方格边线，比较条数的方法比先后。条数少的动作先到。

2、利用等重比个数的方法比较。等重情况下，个数少的水果重。

计算部分

加减混合算式，建议将第一步计算结果标示，方便计算。

03

图形分类

根据已了解的分类经验，结合题目要求，可知按颜色分类、形状分类。

看图列算式

求总，列加法算式解决；求部分，列减法算式解决；比多少，列减法算式解决。

04

解决问题

1、（2）求最多时，第2次按最高分算。

2、总人数减去左人数和右人数，即可得出中间人数。

通过观察发现：4＋5＋1＝6＋3＋1，所以中间数为1，然后各组配对。

来源：精彩教育