摘要：“这些都是我们的劳动成果，自己亲手种植的蔬菜，肯定很好吃！” 12月19日，在楚雄彝族自治州牟定县茅阳第二小学“小农场”里，四年级学生李仟阅看着绿油油的小白菜，高兴地说道。前不久由同学们亲手开垦的“小农场”一片生机勃勃，即将收获。

“这些都是我们的劳动成果，自己亲手种植的蔬菜，肯定很好吃！” 12月19日，在楚雄彝族自治州牟定县茅阳第二小学“小农场”里，四年级学生李仟阅看着绿油油的小白菜，高兴地说道。前不久由同学们亲手开垦的“小农场”一片生机勃勃，即将收获。

为丰富学生的劳动实践活动，牟定县茅阳第二小学将共和镇规划给学校的近12亩土地建设成菜园区和农作物区种植为一体的劳动教育基地——“小农场”，将“小农场”变成劳动教育“大课堂”。孩子们走出课堂，走入劳动现场，参加劳动实践，真切感受劳动带来的快乐。

学校在劳动教育基地在建设过程中，邀请县农业农村局的技术人员进行现场指导。农业技术员到劳动教育基地给师生宣讲预防果蔬病虫害常识，并适时开展有关栽培技术的指导，有效解决了学校开展劳动教育过程中缺少专业科学技术指导的难题。

校党支部利用主题党日活动契机，以“党建带队建”模式带领全校广大学生到学校劳动教育基地开展劳动教育活动。在全校党员同志的示范带动下，广大学生很快就掌握了一些劳动技能，不仅充实了学校党建内容，也大大提升了劳动教育的成效。

教师丁志明说：“创建劳动教育基地虽然有一些压力，但看到师生们积极参与的热情后，我们很有信心。”

为充分发挥劳动教育基地的育人功能，该校把劳动教育基地划分到各年级组和各班级，不仅便于基地的科学管理，也让每个年级的每个学生都有到基地里参与种植、管理和收获的机会，从而亲身体验到劳动的快乐，并掌握基本的劳动技能。学校根据节令适时在基地的果蔬区种植常见的果树和西红柿、花菜、青菜、茄子、辣椒等蔬菜，在作物区播种小麦、玉米、黄豆、土豆等本地农作物。

开荒、翻地、播种、除草、施肥、浇水……经过同学们的辛勤劳动，原来的空地，变成了碧绿的菜园子，绿油油的棒菜，在雨水和阳光的滋润下，快速地成长起来。

“参加今天的劳动虽然有些劳累，但让我体会到了劳动的快乐，知道了爸爸妈妈种田的艰辛与不易。通过到基地参加劳动体验，不仅能亲近大自然，还很有成就感。”学生柳鸿耘开心地说。

“学校将充分发挥劳动实践基地的作用，开展形式多样的劳动实践活动，让学生从课堂走向生活，从书本走向实践，让孩子们在实践中体验生命的成长，增长见识、学会担当、懂得感恩！”牟定县茅阳第二小学党总支副书记、校长曹玉诚表示，学校将把“社会大课堂”融入学校课程体系，引导孩子们开展项目式学习，充分发挥劳动教育不可替代的育人功能，以此来培养孩子们的劳动技能，引导他们崇尚劳动，懂得劳动创造美好生活的意义，有力推进“大思政课”建设，促进孩子们的全面发展。

云南日报-云新闻记者：段晓宇

通讯员：张芹洪 张德龙

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来源：云南日报一点号