摘要：“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬……”晨光初照，广东省东莞市东城虎英小学的教室里，一束束阳光温柔地洒在孩子们的笑脸上。他们正聚精会神地跟着屏幕上的歌曲教唱视频，快乐地演唱着“每周一歌”。这是东莞市“每周一歌”美育

“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬……”晨光初照，广东省东莞市东城虎英小学的教室里，一束束阳光温柔地洒在孩子们的笑脸上。他们正聚精会神地跟着屏幕上的歌曲教唱视频，快乐地演唱着“每周一歌”。这是东莞市“每周一歌”美育浸润行动在校园中绽放光彩的一个缩影。

“每周一歌”美育浸润行动是东莞市教育局在2021年面向全市中小学校推出的“让歌声伴我快乐成长”主题活动。活动精选全市优秀音乐骨干教师组成团队，通过资源共建、共享的方式，将优质音乐教学资源覆盖全市所有学校。如今，每到固定时段，东莞市的617所学校便会响起悠扬的歌声。该活动以10分钟的歌曲学习视频资源包为载体，将微电影式、综艺式、动画式、纪录片式等多种教学模式巧妙融合，并运用动画、实拍、抠像等现代技术手段，为学生设计并录制了超过400首歌曲教唱资源包。“每周一歌”每日持续10分钟，每周进行5次，每学期18周，如此累积，在12年的学习生涯中，学生们将共享21600分钟的音乐时光。

“每周一歌”美育浸润行动汇聚了东莞市317名音乐骨干教师的智慧与热情。几年来，师生们不仅在活动中体会了艺术独特的表现方式、风格特征和文化内涵，还领悟到中华民族音乐文化的艺术精髓，增强了民族自信心和自豪感。谈起几年来的辛勤付出，东莞市教育局教研室小学音乐教研员胡婧婷说：“我会对每首歌曲进行深入挖掘和二次创编，在课例设计时积极发现美、探索美、创造美，在视频拍摄和制作时精益求精，努力做到歌声美、画面美、内涵美。”

“每周一歌”在突出思想性、审美性、创意性、实用性的基础上，注重中华优秀传统文化和地域民族音乐文化的渗透。在音乐教师的带动下，班主任和其他各科教师纷纷行动起来，寻找切入点将本学科知识融入“每周一歌”中：从经典作品到人文典故，从时令节气到风俗风貌，从地方戏曲到国粹京腔，从儿歌童谣到民间歌舞，从传统技艺到非遗文化……在中华优秀传统文化的熏陶、渗透和教化中，广大师生得到了美的浸润。

“每周一歌”美育浸润行动已惠及东莞市全辖区617所中小学校的124万名学生，同时吸引了贵州、江西、湖南、广东等省内外890所学校200余万名学生同步参与。贵州省铜仁市第二十九小学音乐教师蒲晓慧说：“我校28个班级，全校1444名学生都参与了东莞‘每周一歌’歌曲学习，学生们提高了歌唱技能，认识了音乐符号，特别喜欢动作创编环节。”（本报记者 李小伟）

本文来自【中国教育报】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布及传播服务。

来源：人民日报党媒平台