摘要：为深化教育教学改革，探索学科融合创新路径，近日，合肥市安庆路第三小学教育集团灵溪校区相继开展了语文大单元教学研讨和美术跨学科实践教研活动。两场活动聚焦核心素养培养，通过课例展示、专题研讨等形式，展现了学校在课程改革中的创新实践。

为深化教育教学改革，探索学科融合创新路径，近日，合肥市安庆路第三小学教育集团灵溪校区相继开展了语文大单元教学研讨和美术跨学科实践教研活动。两场活动聚焦核心素养培养，通过课例展示、专题研讨等形式，展现了学校在课程改革中的创新实践。

语文教研：大单元教学赋能课堂革新

语文教研组精心呈现了六节示范课例，全面展示了大单元教学模式的实践成果。在读写结合方面，苏丹老师执教《火烧云》时，运用动态影像创设情境，引导学生通过角色扮演和仿写训练掌握描写技巧；谢娜老师在《年月日》中创新融合语文与数学，以故事化叙事帮助学生理解抽象的时间概念。

文化传承类课例同样精彩：王晓辰老师通过古今语言转换任务，让《自相矛盾》的文言学习充满思辨趣味；柴燕老师则以"美食推荐官"活动，使《中国美食》的教学兼具语言训练与文化熏陶。

经典文本教学中，易春柳老师通过"批注式阅读—情景演绎"的递进设计，深刻诠释《母鸡》的情感内涵；黄庆老师则用"观察日记"的形式，带领学生多维度品析《白鹅》的拟人化表达；邵思思老师在《囊萤夜读》中融入字词溯源、古今对比等方法，让文言文教学既有文化厚度又有思维深度。

每节课后，教师们还展示了创新作业设计：分层实践任务、家庭文化探究、项目式学习卡片等，充分体现"教学评一体化"理念。副校长张孝明在总结中高度肯定教师们"在教学理念落地、素养培养方面取得的显著成效"，并提出针对性改进建议。

美术教研：学科融合开拓美育新境

美术教研活动则展现了跨学科教学的独特魅力。李敏老师《假如我是巨人》融合AI技术与语文元素，学生通过"巨人日记"角色扮演激活想象力，在小组合作中创作出"巨人跨越雪山"等奇幻画卷。余丽菲老师《植物写生》以古诗《小池》导入，将"胸有成竹"等成语巧妙融入绘画指导，让学生在观察自然中感悟诗画相通的美学意境。

评课环节后，李潘娣老师分享《植物写生与诗歌创作》的作业设计，通过分层任务实现美术观察与诗歌创作的有机融合，为跨学科实践提供新范式。

两场教研活动虽学科各异，但都彰显出安三教育集团"信雅"育人理念的深层实践——语文教研夯实文化根基，美术创新拓展审美视野。未来，安三教育集团将继续深化教学研究，以跨学科融合为突破口，构建更加开放、多元的育人生态，为培养德智体美劳全面发展的新时代人才持续赋能。（章一回、盛洁、余丽菲）

来源：古刻美印