摘要：教而不研则浅，研而不教则空。为提升教师队伍整体素质和课堂教学水平，更好地发挥名师传帮带作用，切实推进我市乡村教育发展，不断提升乡村教师专业素养。2024年12月10日下午，淮安市小学英语、数学“爱在乡村教育·融学课堂”活动在淮安市赵集中心小学开展。
——淮安市小学英语、数学“爱在乡村教育·融学课堂”江苏省淮安市赵集中心小学行
教而不研则浅，研而不教则空。为提升教师队伍整体素质和课堂教学水平，更好地发挥名师传帮带作用，切实推进我市乡村教育发展，不断提升乡村教师专业素养。2024年12月10日下午，淮安市小学英语、数学“爱在乡村教育·融学课堂”活动在淮安市赵集中心小学开展。
英语会场
淮安市赵集中心小学的刘从珍老师执教的六年级上册Unit8 Chinese New Year(Crammar time&Fun time).这节课可以看出刘老师非常用心的设计了教学环节，凸显了中华民族传统文化，潜移默化地培养了学生们的民族自豪感和爱国主义情怀。在整个教学过程中老师给予学生充分的小组合作、自主探究机会。培养了学生的动手实践能力和团队协作能力。
淮安市淮阴小学的周红勤老师执教的是六年级上册Unit7 Protect the Earth (Storytime&融合绘本)。周老师的课堂每个环节之间的过渡语非常的自然，并且环环相扣，难度逐渐递增，符合学生思维逻辑的发展规律。老师在教学新知识时循循善诱，充分的体了教师的主导作用和学生的主体地位。每一个知识点都能与学生生活实际相联系，让学生充分体会知识在生活中的运用。
淮安工业园区实验学校的韩春昕老师执教的的六年级上册Unit5 Signs (Storytime&融合绘本)。韩老师的课堂轻松、愉悦，导入环节设计得十分新颖。教师采用了与课程内容紧密相关且富有趣味性的导入方式，迅速吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。整堂课下来，课堂氛围十分活跃且和谐。学生在教师的引导下积极参与课堂活动，表现出浓厚的兴趣和求知欲。教师注重营造开放、包容的课堂氛围，鼓励学生大胆发言、相互尊重。
最后，淮安市教研室丁海英老师针对三节课为我们做出了重构课堂的示范，并提出了很多宝贵的意见和建议，为我们今后的教学方向提出了要求并指明了方向。
数学会场
淮安市赵集中心小学的王开银校长送教的课堂是《认识垂线》，在上课过程中，王校长让学生从具体情境中经历数学抽象，帮助学生以多种感官感知相交的概念。在习题设计方面，用赵集小学到政府路的概念帮助学生更深刻的理解生活中存在的垂直现象，将抽象化作具象。
淮阴师范学院附属实验学校的董星主任送教的课是小数的意义和性质复习课。董主任以四个特殊的数字展开复习，找出四个数字之前存在的特殊联系，帮助学生复习了小数的计数单位、数的改写、求一个小数的近似数。董主任注重学生的自己探究以及过程性思考，以学生说为主，让学生在这节复习课对小数有了更深的思考。
淮安市淮海小学的马乃骥校长展示的课是认识一个物体的几分之一。马校长注重学生学习习惯的培养，学生上课专注力高，利用小组合作的形式引导学生理解物体的几分之一，充分调动学生学习积极性，学生课堂效率高。
针对三节课，淮安市教研室方学法主任提出了宝贵意见，肯定了乡村教师的创新精神和实践能力，明确了乡村教学的前进方向，并努力将融学课堂更深入贯彻到每一节课
结语
教学路漫漫，此次“送教下乡”活动，为教师专业成长搭建了良好的交流互动平台，进一步更新了老师们的教育理念，开拓了教育教学的新思路，真正实现“资源共享，优势互补，共同提高”。本次活动如一缕丰盈而温情的阳光，为乡镇中心小学新增了冬日的活力。教无涯，研不止，心有所向，方能致远，教师成长在路上！（徐明星）
来源：时代传媒1号一点号
