摘要：郭娜是一名95后乡村女教师，现任职于咸安区汀泗桥镇中心小学。2018年9月开始到乡村学校工作，一待就是6年。在教育的广阔天地里，她以满腔的热情和不懈的努力，书写着属于自己的奋斗篇章，为孩子们照亮前行的方向。

（咸宁日报记者 张欢）郭娜是一名95后乡村女教师，现任职于咸安区汀泗桥镇中心小学。2018年9月开始到乡村学校工作，一待就是6年。在教育的广阔天地里，她以满腔的热情和不懈的努力，书写着属于自己的奋斗篇章，为孩子们照亮前行的方向。

热爱如炬 耕耘乡村教坛

郭娜是咸安官埠人，大学英语、旅游管理专业本科双学士学位。2018年9月，怀抱着对教育事业的憧憬，郭娜踏上了双溪桥镇担山中学七年级一班的讲台，开启了一名乡村教师的任教历程。

第一次踏进校门，与想象中截然不同的教学环境，深深触动了她。

“校舍的样子还历历在目。”郭娜回忆道，宿舍的墙角长了蜘蛛网，有的教室门早已合不上。交通也不方便，每个周一，她都要搭乘客运站早上六点的第一趟班车，赶到学校上第一节课。

真正的“挑战”，还是在教学上。彼时郭娜担任七年级一班的班主任兼英语老师，班级学生基础薄弱、学习习惯差，以前英语考试时常垫底……

当她第一次以班主任身份望向教室，看到几十双好奇而又略带羞涩的眼睛齐刷刷投向自己，心中瞬间被一种强烈的责任感和使命感填满。

“我当时就想，我不能退缩，反而要愈发热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。”郭娜说。

面对挑战，她想方设法创新教学，引领学生们走出学习的低谷。她深入了解每个学生的实际情况，量身定制学习计划，涵盖词汇记忆、语法练习和口语训练等多个方面。

对于词汇量不足的王娇同学，她制定了每日记忆10个单词的计划，并定期检查；对于时态掌握不清的黄小红同学，她在课后详细讲解了各种时态的用法。

同时，郭娜还引入小组讨论、角色扮演、游戏竞赛等互动环节，极大地提升了课堂的趣味性和学生的参与度。在她的悉心指导下，学生们逐渐找回了学习英语的信心和乐趣，最终在期末考试中实现逆袭，取得全镇第一名。

亦师亦友 激发学生潜能

2019年9月，郭娜到汀泗桥镇中心小学工作。相较于初高中学段，小学阶段是孩子养成良好学习和生活习惯的关键时期，郭娜下定决心把温暖倾注到每一个学生身上。

一个寒冷的早晨，郭娜发现同学小骆穿着单薄，布鞋也破了，看在眼里，甚是心疼。通过侧面了解，她知道了孩子的母亲患病，是父亲务农撑起一家老小的开销。于是趁着周末回家，找亲戚要了一些适合孩子穿的衣物及鞋子。当小骆拿到这些东西时，眼里满是喜悦。

与此同时，郭娜还号召学校的老师一起行动，寻一些旧的好衣服，送给家里困难的孩子。

“乡村学校的孩子们有一个共性——留守儿童居多，家庭教育普遍缺失，因此这里的老师需要付出更多精力、承担更多责任。”郭娜认为，校园是一个神圣的地方，是育人的主阵地。上好课是大事，结合农村学生的特点，关心、关爱他们，让他们享受到成长的喜悦也同样重要。

同学小健思维敏捷，应变能力强，但一度学习上表现出懈怠情绪，成绩不理想。原来，小健的父母外出务工不在身边，在家里由奶奶照顾。小健因思念双亲，缺乏学习动力，性格也变得内向、敏感，不善表达。郭娜向小健父母提出建议：增加与孩子的视频通话频次；同时，她也密切关注小健，给予更为细致入微的辅导。经过一段时期的共同努力，小健渐渐打开了心结，学习成绩明显提升。时至今日，小健升上初中后，还时常回学校看望郭娜。

同学小金是“出名”的孩子王。郭娜耐心地和小金沟通，还试着让他当班长。出乎意料的是，这一当，就坚持了一个学期，小金学习态度有了明显的转变，调皮捣蛋的行为少了很多，学习成绩也直线上涨。

精益求精 演绎优质课堂

“学然后知不足，教然后知困。”郭娜乐于反思每一节课的教授细节，如学生反应、其他教师的教学方法等，抱着精益求精的态度，不断调整自己的教育教学策略，在反思中成长、探索。

由于教师人手不足等客观原因，郭娜除了管理本班以外，还带过地理、美术等科目，她总是认真对待每一项教学任务。2021年，因学校缺数学老师，郭娜再次挺身而出，临时转教五年级数学。面对全新的学科和陌生的领域，她利用课余时间自学数学教材，积极参加线上培训课程，努力达到更好的教学效果。

在筹备一堂几何图形的课程时，郭娜察觉到学生们在掌握抽象概念上遇到了障碍。于是，她决定采用更为直观、生动的教学方式——她精心制作了一系列简明易懂的几何模型，在课堂上进行实物演示，并融合启发式教学法，激发学生们自主思考。

这一创新教学策略成效斐然，学生们不仅轻松理解几何概念知识点，还进一步加深了记忆与内化。

“欲给学生一滴水，老师先得有一桶水”。为了适应教育工作的需要，郭娜不断提升教学和管理能力，在探索与实践中形成了自己独特的教学风格。多年来，她荣获了区级“四优”案例二等奖、镇级说课比赛一等奖、镇级数学优质课二等奖等多项荣誉；在全国中小学“信息赋能教育教学征文活动”中荣获二等奖；在《素质教育》国家级优秀期刊上发表论文并获得一等奖；还参与了“2021年度咸安区基础教育教学科研”课题的研究并顺利结题。

郭娜的工作态度和敬业精神得到校领导、同事的一致肯定，先后荣获镇级五四优秀青年、镇级模范班主任、区级优秀少先队辅导员、区级优秀教师、市级优秀辅导教师等荣誉。在平凡的岗位上，郭娜用实际行动践行着一名乡村教师的责任与担当。

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