摘要：解放前绝大多数人没书念，解放后为了扫盲为了孩子们都有学上，把大一点的寺庙都改成教室。没有老师全村找识字的人当老师，后来有高小毕业的当老师，再后来高中毕业的当老师，我们的教师队伍就是这样进化的，没有老师也要办学这就是我的国。那个年代的代课老师教学对得良心，对得孩
解放前绝大多数人没书念，解放后为了扫盲为了孩子们都有学上，把大一点的寺庙都改成教室。没有老师全村找识字的人当老师，后来有高小毕业的当老师，再后来高中毕业的当老师，我们的教师队伍就是这样进化的，没有老师也要办学这就是我的国。那个年代的代课老师教学对得良心，对得孩子，对得国家。
一个时代有一个时代的情况。不能相提并论，那时代的代课老师也是当时文化水平比较高的人，不能和现在的大学生相提并论。就好比你能说古代政府不搞基础建设不能抵御自然灾害，就是害老百姓性命吗？
当时有些初中毕业高中毕业当老师比现在所谓的博士生讲课讲的好多啦！老师讲课教学是一门语言艺术，也是一门手艺。学历高的人自己做题可以，但讲课的技巧也不一定就比初中高中毕业的代课老师授课水平高多少。那时候，也是因材施教，因地制宜，很多大学生中专生，就是这些所谓的代课老师教出来的，青出于蓝胜于蓝。
几十年后的人也会说现在的老师“误人子弟”。时代在进步，后浪比前浪高，一浪高过一浪。战争年代今天当兵明天上战场，别说训练了，有的连军装都没穿上。全民扫盲，能者为师。就地取材，时代使然。我认为那个年代的老师 不但不是误人子弟，而是现代教育的基石。
一句话总结就是；河里无鱼虾为贵，山上无柴刺也烧。
以下是网友们对那个年代代课老师的评价；
1，我是七九民师，在大队学校教初中数学，八二年和我一个学生同时考入地区师范学校，他在学生班，我在民师班。硬说误人子弟也没办法。就好比八路军八年抗战咱们用的啥武器一样打败日寇。开始的民办教师凭着对祖国的赤胆忠心边干边学，不光教出了优秀的学生们自己的教学水平也提高也成为了合格教师。并且得到了教育部门的认可通过考核转为了公办教师。
2，当时特别缺乏教师，我们这里真正高中毕业生很少，初中毕业生也不多，最后只得把五年制小学毕业生拉来凑数。大部分不学无术，不思进取，自己都不懂，又不问别人，就是混日子过。其实他们教到退休了知识还是原来的那一套。说他们误人子弟，根本没有错。
3，你说的没错，但我估计说误人子弟，大概率是指的其中一部分不学无术不务正业的人。这一点我是有切身体会的，当年我在读的村（队）小学，有三个老师，一个公办（不知是什么文化程度），一个民办（初中文化），一个代课老师（高中没毕业），其中只有那个代课老师是认真教书的，另外两个是成天以网鱼、炸鱼（那个年代都不钓鱼，是用雷管炸药装在瓶子里炸）、炸毛狗（我们家乡称狐狸为毛狗）和套兔子为职业，以教书为业余的。说实话，我恨他们！也因此暗暗下决心成为一个好好教书育人的人民教师。可是我78年高中毕业以后，就想当一个民办老师，可惜人家不给机会。
4，63年我村成立学校，63年上小学，（虚岁9岁），桌子、板橙自己带，二人合伙，一个人带桌子，一个人带蹬子，学生放假的时候，（收麦的时候放一次假、过秋放假、过年放假），放假后把自己的桌子搬回家，上学时再把桌到学校。
学校只有一个老师，两门课程，语文、算术，比我大的孩子大约13岁左右（虚岁），以上学上三年级，到了68年又来了一个老师（本村的），开始分班，比我们大的孩子到联中去上学，（初中）。
冬天教室里特别冷，没有炉子，冻的厉害老师叫学生站起来跺跺脚，再继续上课。教室布置非常简单，木板是本村木匠做的，用黑墨汁刷一遍就是黑板，门中钉子挂在墙上，黑板上方挂着毛主席像，写着好好学习天天向上，团结紧张严肃活泼的语录，上早和上午下一节课做广播体操，老师利用业余时间免费给学生理发。放学的时候排着队，唱着歌，老师送到大街。这是我对上小学记忆。
5，70年代上学，学生都没有准备考大学的概念。小孩子不懂，大人懂得大学不是考上的，是“推荐”上的。普通老百姓家轮不到。上学也有考试，老师不做更高要求。考试还有开卷的，叫“开门办学”。每天上学比现在晚，放学比现在早。每周只休周六半天、周日一天。经常去帮助生产队劳动，拔草、捡酸楂、捡豆子。勤工俭学给学校挣钱，如打树杍、割条子、挖电缆沟、给探矿修道等等。学生非常乐意干活，到大自然中去。直到77年恢复高考了，大家才有好好学习准备考大学的概念。这是事实。
6，本人1975年中学毕业，1978年公社各大队学校民办教师调整，允许愿意到学校教书的社员参加文化课考试择优录取，自己到学校工作，那时每学期全公社各小学同年组进行两次统一考试，轮换监考，前三分之一奖励，中间三分之一者以后工作努力，后三分之一者让贤，那时民办教师工作是如履薄冰，记得那教师在北方冬季时晚上八点多才离开学校回家，还经常停电，真难，自己1981年考师范学校后回到学校工作。那时民办转公办，开始时公社内民办教师评比，三百多人一年就一、二个名额，1987年以后才考试成绩高者直接转为公办教师，九十年代以后转正名额也多了，还有一部分到教师学校函授学习两年转公办教师。
来源：神州赤子松