摘要：一走进教室，我就感受到了一种轻松活跃的氛围。孩子们正兴奋地分组围聚在课桌旁。课桌上，摆放着新奇的学具，仿佛是一个神秘的宝藏等待着他们去探索。孩子们那一双双明亮而充满好奇的眼睛，紧紧地盯着学具。有的孩子微微前倾着身子，似乎想要把学具看得更清楚一点；有的则忍不住伸

上周六（2024年12月14日），我有幸在广州增城少年宫参加了一节大班数理思维课，这堂课给我带来了深刻的印象和诸多启发。

一走进教室，我就感受到了一种轻松活跃的氛围。孩子们正兴奋地分组围聚在课桌旁。课桌上，摆放着新奇的学具，仿佛是一个神秘的宝藏等待着他们去探索。孩子们那一双双明亮而充满好奇的眼睛，紧紧地盯着学具。有的孩子微微前倾着身子，似乎想要把学具看得更清楚一点；有的则忍不住伸出小手去试玩一下下。

课堂上，老师独特的教学方式令人眼前一亮。她并没有采用传统的灌输式教学，而是通过一个个生动有趣的例子和互动游戏，引导孩子们自己去思考问题、发现规律。比如这节《播种胡萝卜》，老师首先通过激趣导入方式，让小朋友通过筑起围栏的方式来帮助小兔子们保护胡萝卜，防止胡萝卜被怪兽偷吃。激发孩子们保护小动物的爱心，让孩子对游戏产生浓厚的兴趣。

继而，给孩子们充分的时间与自由，动手、操作、感知、体验与探索用橡皮筋围成三角形将胡萝卜种子保护起来的过程。

随后，进行保护胡萝卜的挑战赛。在尝试阶段，允许学生犯错，只要“知错能改”，记录的是耗费的时间；在正式阶段，需要严格遵守规则，要求的是在指定时间内成功完成任务。

思维提升阶段，利用简单扼要的语言与熟悉的实例介绍了解决这类问题的思路与方法，帮助学生进行思维的有效提升，这也是课程的重点与关键所在。

小组接力PK，也是每个主题、每次课程都会设计的环节，不但能够检验学生的学习效果，还能够提升学生的团队合作精神，更加能够激发他们自始至终都能全神贯注、积极投入与深度参与到课堂的每个环节。

最后，留1,2分钟安排学生收纳学具，不但能够帮助他们养成良好的习惯与品行，还能够帮助他们在整理学具的过程中再次加深课程所研究的主题。

课后在与老师的交流中，了解到这是广州皓骏数学实验室推出的数理思维课程。这个实验室致力于培养孩子们的数理思维能力，通过创新的教学方法和丰富的教学资源，把数学变有趣，让学习更简单。我非常认同他们的教学理念，因为数理思维能力不仅仅是解决数学问题的能力，更是一种综合的思维能力，它对孩子们的未来发展有着至关重要的作用。

参加完这节课后，我深刻地认识到数理思维教育的重要性。在当今社会，科技发展日新月异，具备良好的数理思维能力可以帮助孩子们更好地适应未来的挑战。而这种能力的培养，需要从娃娃抓起。通过这样的数理思维课，孩子们可以在早期就接触到科学的思维方法，培养他们的逻辑推理、问题解决和创新能力。

同时，我也对增城少年宫能够引进这样优质的课程表示赞赏。少年宫作为孩子们课外活动的重要场所，为孩子们提供了丰富多彩的学习资源。这样的数理思维课不仅丰富了孩子们的课余生活，还为他们的未来发展打下了坚实的基础。

总之，这节在广州增城少年宫的数理思维课让我受益匪浅。我相信，通过这样的课程，孩子们一定能够在数理思维的海洋中畅游，开启他们充满无限可能的未来。我也希望更多的孩子能够有机会参加这样的课程，共同感受数理思维的魅力。

来源：皓骏数学实验室