摘要：自从前天在二年级教室给学生们讲过人体骨骼后，小龙一看见我就问：老师，你还拿骨头吗？

我已经不止一次的提到过二年级的小龙。

我现在越来越感觉到他的脑子有问题。

自从前天在二年级教室给学生们讲过人体骨骼后，小龙一看见我就问：老师，你还拿骨头吗？

我说：不拿了，讲完了。

他问：你真的不讲啦？

我说：真的不讲啦。

你把骨头放到哪里了？他问。

我说：放一楼房间了。

一楼在哪里？他问。

我反问他：你知道你的教室在几楼吗？

他想了想说：二楼。

我说：是啊，一楼就在二楼的下面。

那你真的不会讲骨头了吗？

他又把话题引到了开头，好像刚才说的他根本没有听进去。

下午，杨老师临时叫我去担任二年级的课后辅导。我也没有准备，找了一根绳子和一对羽毛球拍子，让学生在操场上玩。

我还是给女生甩大绳。

小龙照旧跟在我左右，一刻也不离开。

我让他找同学们玩球，他说没人和他玩。

我让他和女生一起跳绳，他说他不会。

他拉着我这边的绳子头不肯撒手，让我没办法甩绳子。

我说：你绕操场跑三圈吧，跑完三圈我再和你说话。

他说：跑三圈太远了。

我说：不远，你跑吧。

他问：跑三圈你就和我玩了是吗？

我推了他一把，说：你赶紧跑步去吧。

他摇摇晃晃地绕着操场跑步去了。

我发现小龙的协调能力也是有问题的，他跑步的动作不协调，感觉随时都会被自己绊倒。

跑了一圈，他就不肯再跑，围着我又磨叽起来。

我在数女生们跳绳的次数，小龙说：老师，你别数，让我数，让我数！

我让他数，他数了几下就不数了。

他扒拉着我的衣服叫我：老师，你看，某某某哭了，被某某打哭了。

这小子什么都记不住，班上同学的名字他都能叫出名字来。

我不想搭理他，他就往绳子跟前凑，让大家玩不成。

他要玩羽毛球，但没人和他玩。我把羽毛球打给他，他拿起羽毛球，却把拍子给扔了。

好不容易熬到下课，我回到办公室刚坐下，他又跟到办公室门口。

“老师，我现在可以回家了吗？”他问。

我不想扭头看他，装作没有听见。他的班主任见状，站起身对他说：你看看今天有没有你打扫卫生，如果有，你要打扫卫生的。

小龙和小垚不一样，小垚有玩伴，和同学们经常打打闹闹，有快乐，也有气恼。小龙没有玩伴，同学们都嫌他太脏，脸上脏、身上脏，书上脏，连他坐的座位都是脏的。他的桌椅下面总是扔了很多皱皱巴巴的纸片，这些纸片都是从课本或者作业本上被他撕下来的。他没有像样的本子，没有一根完整的铅笔，他用的铅笔总是断了笔尖。有一次我帮同学扫地，在小龙的桌子下面，竟然扫出一堆橡皮擦擦出的黑色粉末，简直出乎我的预料。全班同学每天擦出的粉末也没有他一个人擦出来的多。

来源：清香欣远