鄂尔多斯市“暖城家教”校家社协同育人品质提升行动—科学学习指导师培训重磅开启！

摘要：为深入贯彻落实习近平总书记关于家庭教育的重要指示精神，构建家校社协同育人新格局，结合前期全市学生学习心理与行为测评分析结果，立足科学学习指标体系构建和教育高质量发展诉求，助力教师精准识别学生性格特点、掌握科学学习策略和教学方法，提升教师科学育人能力，“暖城家教

为深入贯彻落实习近平总书记关于家庭教育的重要指示精神，构建家校社协同育人新格局，结合前期全市学生学习心理与行为测评分析结果，立足科学学习指标体系构建和教育高质量发展诉求，助力教师精准识别学生性格特点、掌握科学学习策略和教学方法，提升教师科学育人能力，“暖城家教”校家社协同育人品质提升行动之科学学习指导师培训于5月19日开班。来自全市各旗区的100名一线教育工作者齐聚潍坊，共同探索教育赋能新路径。

开班仪式上，教体局相关负责人表示，此次培训依托前期全市学生学习心理与行为测评结果，旨在构建科学学习指标体系，破解教育教学中的实际问题，要求参训教师以“提升学生学习策略运用能力”为核心，掌握性格识别、沟通技巧、动力激发等关键技能，为鄂尔多斯市教育高质量发展筑牢师资根基。

学员代表东胜区第七小学赵婷老师，代表全体学员表态将珍惜此次跨越山海的学习机会，带着问题学、带着责任学，把先进理念与方法带回教学一线，切实发挥“种子教师”的辐射作用。

山东省泰山教育创新研究院执行院长王海涛详细解读了学生学习心理与行为测评项目，并围绕项目背景、任务分工、后续工作等提出具体要求，确保培训有序高效推进。

本次专题培训围绕“深度沟通、动力激发、教学方法、教师修炼”四大模块展开。郑磊教授以《学会与孩子深度沟通》为主题，结合案例解析沟通技巧与心理策略；雷玉荣教授聚焦“学习动力激发”，通过《剖析问题与明确方向》《基于兴趣爱好，激发学习动力》课程，系统讲解厌学干预、生涯规划等实操方法；蒋兰朵老师《教学五步法》，分享23年青少年心理与家庭教育实践经验；杜平老师以《教师三项修炼》为核心，结合全学段管理经验，阐释教师专业素养提升路径。

首场专题课程由北京市家庭教育指导人才库专家郑磊教授带来《沟通技术培训：学会与孩子深度沟通》。郑教授以“教练型教师”理论为核心，结合20年教育培训实践经验，通过互动体验、案例分析等方式，揭秘亲子沟通中的“情感联结密码”。他强调：“真正的沟通不是单向输出，而是用同理心倾听孩子的内心世界，用‘5E领导力’构建平等对话的场域。”现场学员通过模拟沟通场景，掌握了“观察 - 共情 - 引导”三步法，纷纷表示将把这些实用技巧带入家校沟通中。

参训教师以“沉浸式学习”模式，通过课堂互动、分组研讨等形式，深入交流教学困惑与实践经验。教师们纷纷表示，此次培训既有理论高度，又有实操深度，特别是专家分享的典型案例和工具模型，可直接应用于日常教学。下一步，将把“精准育人”理念融入课堂教学、家校沟通中，助力学生明确学习目标、提升学习效能，为构建鄂尔多斯市校家社协同育人体系贡献力量。