金博智慧：北医六院研究揭示ADHD儿童智力特点

摘要：ADHD由于较高的发病率,且患儿常伴有学习困难而受到社会的广泛关注。认知缺陷是导致ADHD患儿学业等社会功能缺陷的重要原因,韦氏儿童智力量表第四版(Wechsler Intelligence Scale for Children,WISC-IV,以下简称WIS

ADHD由于较高的发病率,且患儿常伴有学习困难而受到社会的广泛关注。认知缺陷是导致ADHD患儿学业等社会功能缺陷的重要原因,韦氏儿童智力量表第四版(Wechsler Intelligence Scale for Children,WISC-IV,以下简称WISC-IV)以认知心理学为基础,强调了对个体认知能力的测量。ADHD儿童存在认知效率相对低下的智力内部特点,认知能力是神经心理评估的一个重要部分,WISC-IV是以认知心理学为基础建立起来的新型智力测量工具,分为一般能力指数和认知效率指数两大部分,一般能力指数包括言语理解和知觉推理两个分量表,认知效率指数包括工作记忆和加工速度两个分量表。

结构上WISC-IV将言语分量表和操作分量表改为言语理解指数、知觉推理指数、工作记忆指数、加工速度指数,更加关注工作记忆和加工速度的测量,将一般认知能力转化为测验任务上高表现的执行过程,对学习障碍的评估更有针对性。如果您也为孩子ADHD、学习问题、情绪问题等而忧虑,可以微信搜索关注金博智慧公众号咨询。

因此,可以用WISC-IV测量ADHD儿童的智力,了解ADHD儿童的认知水平,探讨ADHD儿童的智力特点。

北医六院的专家在王玉凤教授的带领下,对此进行了专门研究。本研究分为ADHD组(就诊患儿)和正常对照组(同龄健康小学生),两组儿童比例为4:1,共有240名ADHD儿童和50名健康儿童参与了本次研究。

研究人员采用WISC-IV评估ADHD及正常儿童的智力水平,包括言语理解、知觉推理、工作记忆、加工速度4个指数,其中言语理解和知觉推理是一般能力指数,工作记忆和加工速度是认知效率指数。

WISC-IV共有积木、类同、背数、图画概念、译码、词汇、字母、数字、矩阵推理、理解和符合检索10个核心分测验。测试得分越高,表明智商越高。根据WISC-IV测量,智商IQ≥120为优秀,110～119为中上,90～109为中等,80～89为中下,70～80临界水平,本研究排除智力分数小于70分的儿童。