摘要：要求：①写出真切体验与独特感受，不允许抄袭、套作；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③文体不限，不少于700字（如果写诗歌，不少于30行）；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（23-24八年级上·山东烟台·期末）阅读下面的材料，按要求写作。

“真”是真实、真诚，是返璞归真、回归初心。回顾初中生活，总会有一物、一事乃至一刻，让你放下伪装，回归初心，从而悟出生活的真谛。

请以“此中有真意”为题，写一篇文章。

要求：①写出真切体验与独特感受，不允许抄袭、套作；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③文体不限，不少于700字（如果写诗歌，不少于30行）；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【详解】本题考查命题作文。

1.审题立意。“此中有真意”这个题目富有诗意和深度。“此中”明确了写作的范围和对象，即要从特定的情境、事物或经历中去寻找和感悟“真意”；“真意”是关键概念，它包含真实、真诚、返璞归真、回归初心等内涵。需要思考在初中生活中，什么能让自己放下伪装、回归初心并悟出生活真谛；“初中生活”限定了写作的时间范围，所写内容必须与初中阶段的经历相关。

可以从具体的事物入手，如一本旧书、一支钢笔等，通过回忆与这个事物相关的经历，表达对真诚友谊、美好时光的怀念，感悟到珍惜当下、保持本真的真意；也可以从事件角度立意，比如一次比赛失利后同学的鼓励，让自己放下争强好胜的伪装，回归努力拼搏的初心，领悟到团结互助、坚持到底的真意；也可以聚焦某个特定的时刻，如在看到夕阳西下的美景时，突然感悟到生活的宁静与美好，回归对自然的热爱和对简单生活的追求，体会到享受生活、感悟美好的真意。

2.选材构思。可以选取校园生活中的素材，如课堂上老师的一句真诚的鼓励、与同学一起为班级荣誉奋斗的经历、参加社团活动时的真实感受等。本文适合写记叙文，可以结合自己的人生经历，抒发自己对生活、对人生、对生命的感悟。如在与朋友的交往中，领悟到友谊的真谛；在与自然的接触中，领悟到了生命的真谛；在阅读一本书时，感悟到人生的意义与价值等等。

写作时，要通过具体的事例，写出自己的真情实感，文章以记叙为主，同时也要有抒情和议论，以突出文章的主旨。作文时开头可以通过回忆引出主题，设置悬念，吸引读者。如“每当看到那本泛黄的日记，我的思绪就会飘回到初中那段难忘的时光，那里藏着我一直追寻的真意。”中间详细叙述与“真意”相关的事件，可以采用倒叙、插叙等手法，使情节更加曲折生动。在叙述过程中，注重细节描写，如人物的神态、动作、语言等，增强文章的感染力。结尾处点明主题，升华情感，表达对“真意”的深刻感悟。如“那本日记，见证了我的成长，也让我明白了，生活中的真意，就藏在那些平凡而又真实的瞬间里。”

例文：

此中有真意

“采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明在田园中找到了生活的真意，远离官场的喧嚣，回归自然的宁静。于我而言，初中生活虽已远去，但那其中也藏着让我难忘的真意。

初中三年，时光如白驹过隙，匆匆而逝。在这三年里，有欢笑，有泪水，有拼搏，有失落。而那一份真意，却在记忆的深处，熠熠生辉。

记得初入校园时，面对陌生的环境和同学，我内心充满了紧张和不安。那时的我，总是小心翼翼地伪装自己，害怕被别人嘲笑和否定。然而，一次偶然的机会，让我放下了伪装，回归了初心。

那是一次班级的拔河比赛。我们班的对手是实力强大的隔壁班。比赛前，大家都摩拳擦掌，信心满满。可是，当比赛真正开始时，我们才发现对手的强大远远超出了我们的想象。他们一上来就占据了优势，我们的队伍被一点点地拉向对方。看着绳子上的红线越来越靠近对方的阵地，我的心里充满了绝望。

就在这时，我听到了同学们的呐喊声：“加油！加油！”那声音如同一股强大的力量，注入了我的身体。我忘记了紧张和害怕，紧紧地握住绳子，拼命地往后拉。同学们也都齐心协力，一起发力。在大家的共同努力下，绳子上的红线慢慢地向我们这边移动。最终，我们赢得了比赛的胜利。

那一刻，我感受到了前所未有的喜悦和激动。我看到了同学们脸上灿烂的笑容，听到了大家的欢呼声。在那一瞬间，我放下了伪装，回归了真实的自己。我不再害怕被别人嘲笑和否定，因为我知道，在这个集体中，我是被接纳和认可的。

从那以后，我开始更加积极地参与班级活动，与同学们建立了深厚的友谊。我们一起学习，一起玩耍，一起度过了初中三年的美好时光。在这个过程中，我也逐渐明白了生活的真意。

生活的真意，不在于功成名就，不在于荣华富贵，而在于真实、真诚地活着。在初中生活中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们保持真实的自我，真诚地对待他人，就一定能够战胜困难，收获成长。

“此中有真意，欲辨已忘言。”初中生活虽已结束，但那其中的真意却永远留在了我的心中。它将伴随着我，走过人生的每一个阶段。

来源：也聊教育那点事