摘要：传统语法体系严格区分that与which的用法，认为that仅用于限制性定语从句（无逗号分隔），而which用于非限制性定语从句（有逗号分隔）。这种划分基于形式逻辑：限制性从句对先行词起限定作用，非限制性从句则提供补充信息。例如：

传统语法通常认为that不能引导非限制性定语从句，而现代英语实际使用中出现了突破这一规则的现象。

传统语法体系严格区分that与which的用法，认为that仅用于限制性定语从句（无逗号分隔），而which用于非限制性定语从句（有逗号分隔）。这种划分基于形式逻辑：限制性从句对先行词起限定作用，非限制性从句则提供补充信息。例如：

限制性：The book ‌that‌ I borrowed is on the table.（我借的那本书在桌上）

非限制性：The book, ‌which‌ I borrowed, is on the table.（这本书，我借的，在桌上）

尽管传统规则禁止，但实际语料中已出现that引导非限制性从句的用例，尤其在口语和非正式文本中。例如：

"He said he had never seen her before, ‌that‌ was not true."（他说以前从没见过她，那不是真的）

此类用法中，that替代which指代前文整个主句内容，功能上与which完全一致，但更强调所指内容的确定性。

功能扩展‌：that在限制性从句中可指人或物，其指代功能已具备灵活性，扩展至非限制性语境符合语言经济性原则‌。

当先行词为复合结构（如"the man and his dog"）时，用which可能指代不明，而that通过重音或语境可明确指代整体‌。

口语化趋势‌：现代英语更注重表达效率，that的强指代性使其在非正式语境中逐渐替代which，尤其在美式英语中‌。

对于学习者，可遵循以下原则：

考试写作‌：仍优先使用which引导非限制性从句，符合传统规范。

实际应用‌：在口语或非正式文本中，that引导非限制性从句已被部分母语者接受，但需注意语境适配性‌。

语言是动态发展的，that引导非限制性定语从句的现象反映了语法规则与实际使用的冲突与融合。虽然传统教学仍以which为主导，但承认that的扩展用法有助于更全面地理解英语的多样性。建议在教学中既传授规范规则，也介绍语言演变实例，培养学习者的语用意识。

来源：昊强