南师附中高淳学校初中部成功举办第三届教学开放日活动

摘要：2024年12月5日，南师附中高淳学校第三届教学开放日活动如期举办，来自南师附中树人学校、南通市景安初级中学、南师附中邺城路初级中学、南师附中江宁分校清水亭学校、江宁区禄口初级中学、以及高淳区部分兄弟学校的领导和教师代表莅临现场，共襄盛举。高淳区教师发展中心相

2024年12月5日，南师附中高淳学校第三届教学开放日活动如期举办，来自南师附中树人学校、南通市景安初级中学、南师附中邺城路初级中学、南师附中江宁分校清水亭学校、江宁区禄口初级中学、以及高淳区部分兄弟学校的领导和教师代表莅临现场，共襄盛举。高淳区教师发展中心相关学科研训员全程参与并给予专业点评和精准指导。

语文

南师附中树人学校韦艺老师和我校孔叶红老师同课异构执教的是《皇帝的新装》，课后三位专家给出了精彩的点评。

南京市教研室洪超主任首先对两位老师的授课给出了高度的肯定，他认为现在的年轻教师都很有想法，能够将教学目标及教学重难点落到实处。韦老师的课逻辑性强，让学生逐步领会皇帝的“新装”之外的“谎言”的意义与深度。她的板书设计十分别致，关注到不同的

人对“新装”的不同表现，“爱”“赞”“织”“揭”等几个动词精准地训练了学生的语言运用能力。孔老师的课，充分调动了学生的积极性，可以想见学生在课下绘制连环画的过程中，是如何兴奋地投入讨论、认真设计绘画细节，真正做到了以学生为主体。在点评的过程中，洪主任又提及《语文课程标准》经历了2001年、2011年到如今的2022年的三版课标的变革，随着时代的发展，我们的语文教学也应该采取最先进的理念，让学生对语文课堂产生兴趣，不能让现在的学生还上着我们十年前、二十年前的语文课。今天的两位老师做得很好！

区教师发展中心孙荣华老师认为韦老师的课目标明确，结构清晰，并对于学生的学习提供了有效的学习支架，如引导学生探究说谎的人“害怕”“缺少”和“渴望”的东西分别是什么，课堂内容由易到难，自然生成。孔老师的这节课，是基于学生自主阅读理解下的汇报展示课，形式新颖，并且其左侧板书也是随着学生的发言自然生成，唯一的建议是最后的课堂总结环节可以做进一步简化。

语文研训员万君仙老师认为韦老师的课上得很扎实，随着课堂的推进，引导学生深入领会文章主旨。韦老师注重溯本追源，关注到了《皇帝的新装》这一故事结尾的原型，其实不是一位小孩揭示出“新装”的本质，而是一个负责料理皇帝马匹的黑人揭示了这场骗局，最终为课堂增色。孔老师的课以学生展示为主，注意到了《语文课程标准》中“促进学习方式的变革”这一教学理念，整体很不错，给出的建议是应该再关注一下学生汇报展示时的语用表达。

数学

数学公开课是由南师附中树人的沈帅老师和我校邓政阳老师开展的同课异构，课题是八年级的《一次函数的图像（1）》。两位老师均以复习的方式引入函数的三种表达方式，以某一特例进一步探究一次函数的图像，得到猜想，再从特殊到一般的方法验证一次函数的图像。

两位老师的教学各有风采，沈帅老师借助desmos软件从有限点到无线点的追踪，让学生进一步直观感受一次函数的图像是一条直线；邓政阳老师通过开放式画图，让学生感受不同函数表达式对应的不同的图像，并去探究表达式和图像的关系，也为后续的教学埋下伏笔。

课后，发展中心夏继平主任对两节课给予了精彩的点评。夏主任首先对两位老师的授课给出了高度肯定，目标明确，结构清晰，充分调动学生积极性、主动性，注重创新思维的培养；同时，夏主任也提出了教学中难点处理的优化路径，如开放性问题设计如何做到“放、收”得当，动画追踪不是严谨的证明，但可以呈现轨迹，直观、形象等。

英语

本次英语公开课为Unit7 Be wise with money的Integration听说课。我校刘海莉老师设置“钱币展”情境贯穿始终，课前采用了《你好中国》纪录片中钱币专题视频引入，注意听前的激活思维，并顺势解决听力中的生词问题。课中以思维导图形式梳理钱币发展史，培养学生思维品质，并在听后预设学生听力中可能遇到的问题，进行专门讲解。产出部分以采访形式巩固所学并讨论压岁钱使用安排，培养学生金钱意识。

来自景安中学的张霁老师也同样带来一节精彩的课堂。她的课堂以小组合作为核心，以“钱的历史”为主线，带领学生进行了话题的有效拓展。六块白板上记录了学生的思维过程，形式新颖活泼。听后环节的问题设置更是启发学生，让学生在自由讨论中了解如何正确使用金钱。

物理

今天上午第二节课邢志昊老师在八（8）班开课，第三节课杜素峰老师在八（4）班开课，两位老师对《5.1长度与时间的测量》进行同课异构，结束后所有物理老师在B1楼-317参与评课。评课时，区教发中心研训员许庆元老师从教学设计、课堂呈现和内容衔接几个方面对两位老师展开评课。

历史

孔瑞成老师在七（5）班开课，学生当堂完成的展示作品，教学目标明确，重难点突出，利用小组合作学习，充分体现了学生的主体地位。

南通景安初中左玉玲老师在七（3）班进行同课异构，小组合作学生参与度高，气氛热烈，教师引导到位，启发学生进行思考。

课后，东坝中学杨义俊老师对本次课程两位教师做了分析和总结，高度评价了在课程中充分运用小组合作调动学生积极性的教学方式。

道德与法治

针对崔欣雅老师和王亚雯老师执教的这节《认识总体国家安全观》，张老师给出了高度的肯定。

崔老师执教的这一课，鼓励学生进行课前调查和汇报展示，学生小组合作配合默契，课堂效果呈现良好。以思考现今我们的国家是否安全为切入点，有效增强了学生的政治认同和家国情怀，是指向学生素养的教学内容。同时，崔老师扎实的教学功底，富有逻辑性的过渡语，精心设计的教学环节，也给各位听课老师留下了深刻印象。王老师的课以学生合作探究为主，充分调动了学生的积极性。通过古今对比，让学生切实感受到国家安全与我们息息相关，加强学生的政治认同。随着课堂的推进，以小组合作的形式探究作为社会的一员，青少年能为维护国家安全做些什么，有效增强了学生的责任意识，给出的建议是对小组呈现的内容再做进一步总结。

地理

附中树人学校王宁老师通过高淳美食引导学生，运用地理用图进行学法指导，形成逻辑体系，注重培养地理实践力。附中高淳学校陈颖萍老师则以高淳螃蟹养殖产业发展为例，贯穿农业课讲授，实践432教学理念，小组合作探究，少教多学。课后，砖墙中学马从年校长和地理教研员王柱梅老师点评指出，两位老师课堂把握得当，但缺少纸笔落实环节，建议给予更多时间让学生沉淀所学。

生物

树人学校何诚老师通过近年来气温有所上升引入全球变暖进而设问如何拯救地球，精巧引导学生层层递进构建碳循环模型来理解碳循环的过程，再布置学生活动多角色考虑如何减碳，达成教学目标，提升学生生物学核心素养。

高淳学校李春燕老师创设情境地球“发烧”引入温室效应主要与大气中二氧化碳浓度升高有关。整节课围绕三个问题引导学生展开探究，其中低碳生活手册的制作、“蚂蚁森林”等即培养了学生的学习兴趣也提升了学生的低碳环保责任意识。

评课环节，高淳区教研员韦明主任指出两节课均符合新课标理念，不仅关注学生的知识获得，更关注了学生态度责任核心素养的发展。韦主任提出在当前评价模式下，生物老师更要认真备课，落实课堂，积极评价与反思。

本次体育与健康学科的开放日课题是“立定跳远”，作为体育中考项目，如何提高立定跳远成绩也是老生常谈的问题了，那么在日常的体育课中，老师又该怎样利用各种练习，去有效提高学生立定跳远的能力。

首先是来自南通景安初中的李昊老师，李老师的课非常有激情，利用动感的音乐和富有感染力的语言，带动学生主动地去练习。整堂课围绕立定跳远展开了一系列高强度的练习活动，如多次重复的跳远练习、深蹲跳、蛙跳等辅助练习，有效锻炼了学生的腿部力量、爆发力以及身体的协调性和平衡能力。从学生在课堂上积极参与练习且能在较长时间内保持较好的运动状态可以看出，体能训练目标得以较好实现，学生的身体素质在这堂课中得到了切实的强化。

第二节课由我们本校的雷海涛老师进行教学。在整堂课中，雷老师的口令简洁明了、声音洪亮、节奏把握精准。无论是集合、解散、开始练习还是停止练习，以及队伍的变换等口令，都能够让学生迅速做出正确的反应，这体现了教师在课堂组织和管理方面的高超能力，有助于提高教学效率和课堂秩序。雷老师在教学过程中能够关注到学生的个体差异，采用了分层教学的方法。对于身体素质较好、运动天赋较高的学生，教师在练习要求和难度上适当提高，鼓励他们挑战更高的目标；对于身体素质较差、运动基础较弱的学生，教师则侧重于基础动作的巩固和练习，给予他们更多的耐心指导和鼓励。这种分层教学的方式能够满足不同层次学生的学习需求，使每个学生都能够在原有基础上得到提高和发展，充分体现了因材施教的教育理念。

在课后，高淳区体育教研员赵海滨主任对本次开放日的两节课进行了点评，对两位老师提出了较高的评价。无论是教学目标的设定与达成、教学内容与方法的选择与运用，还是教学过程的组织与管理以及教师的教学基本功和专业素养等方面，两位老师都有许多值得肯定的地方。当然，任何一堂课都不可能是完美无缺的，通过对不足之处的分析，希望能够帮助两位教师在今后的教学中不断完善自己的教学方法和教学策略，进一步提高体育教学质量，为学生的身心健康发展和体育素养提升做出更大的贡献。