从课堂“仙女”到班级“总管”，我的两年蜕变日记

摘要：两年前，我以为当老师就是备好课、讲好题；两年后，我发现，备课讲课只是我最微不足道的技能。朋友们都说我变了，我自己照照镜子，嗯，是从“仙女”落地成了“总管”。

两年前，我以为当老师就是备好课、讲好题；两年后，我发现，备课讲课只是我最微不足道的技能。朋友们都说我变了，我自己照照镜子，嗯，是从“仙女”落地成了“总管”。

这种变化，细说起来，几乎渗透到了我生活的方方面面。

先说我这双手吧。刚上班时，我包里必备的是护手霜和指甲油，想着要当个精致的老师。现在，我包里摸出来的是扩音器、红笔和随时准备奖励的小贴纸。指尖从精心保养的裸色美甲，变成了干干净净的指甲，因为这双手要写板书、改作业、还要帮小朋友擦掉眼泪鼻涕。从关注美不美，到只关心实不实用。

再说我的“技能包”。以前我觉得老师就是传授知识，把课本讲明白就行了。现在？我练就了“眼观六路、耳听八方”的本事。哪个孩子在走神，我用眼神就能把他“拉”回来；后排有小声嘀咕，我耳朵一动就能精准定位。我从一个单纯的“知识播音员”，进化成了课堂的“全能管理员”，兼顾教学、纪律和四十几个孩子的情绪。

最根本的，是心态的转变。最初，我特别在意一堂课是否行云流水，环节是否完美。现在，我更在乎今天有没有一个平时不爱发言的孩子举了手，我讲的方法他们到底听懂了没有。成就感不再来自完美的教案，而是来自他们恍然大悟时亮晶晶的眼睛。我从一个追求自我表演的“舞台主角”，变成了一个希望每个“小演员”都能绽放光彩的幕后导演。