摘要：近日，云南省教育厅公布《第二批家校社协同育人“教联体”工作典型案例》和《云南省第二批留守儿童关心关爱工作典型案例》。玉溪有多项案例入选，具体如下：

近日，云南省教育厅公布《第二批家校社协同育人“教联体”工作典型案例》和《云南省第二批留守儿童关心关爱工作典型案例》。玉溪有多项案例入选，具体如下：

第二批家校社协同育人“教联体”工作典型案例

为贯彻落实好《教育部办公厅等十七部门关于印发〈家校社协同育人“教联体”工作方案〉的通知》，2025年5月，云南省教育厅牵头联合二十一部门印发了《云南省家校社协同育人“教联体”工作实施方案》（以下简称《实施方案》）。《实施方案》印发以来，各地各校涌现出一批典型案例。其中，涉及玉溪的案例有：

玉溪市“三进三访”深化家校社协同育人。

2025年暑假，玉溪市教育系统通过精心组织的“三进三访”（进家庭、进社区、进心灵，访需求、访困难、访重点）专项行动，将教育的温度与关怀送至千家万户，着力构建家校社协同育人的新格局，共同促进学生健康成长。

元江县

强调“精准滴灌”，创新实施“1+N”联合家访机制（1名班主任带领N名任课教师），并制定“一生一策”个性化方案，尤其关注留守儿童、困境儿童等特殊群体；全县2316名教职工全员参与，通过建立随访制度和反馈机制，确保家长意见建议“件件有回应”，以实际问题整改推动教育质量提升。

通海县

突出多部门协同和对重点群体的深度关怀，县教育体育局联合公安局、民政局、关工委、团县委、妇联等多部门，不仅对普通学生家庭进行走访，更将关爱延伸至“三偏两难”（偏执、偏科、偏差行为，学习困难、生活困难）学生及专门学校结业青少年群体。通海县组建了包含心理教师在内的专业家访团队，对重点关注青少年进行了回访与持续跟踪，评估帮扶成效，构建“走访—记录—反馈—评估”的工作闭环。

云南省第二批留守儿童关心关爱工作典型案例

案例一：

玉溪市全面开展留守儿童暑期关爱服务活动

一是强化政策支持，夯实留守儿童“保障基”。

教体系统与民政、公安的数据信息共享，精准获取3至16周岁留守儿童基本信息并及时反馈各校，动态建档并实现“一人一档”。认真落实暑期“三进三访”专项行动，对在校留守儿童家庭进行全覆盖入户家访并建立家访档案。挂牌建成83个关爱儿童之家，联合市妇联、团市委打造“情暖童心·爱系留守”公益夏令营、“平安小课堂”等系列活动品牌，与市妇联共同探索“三级介入”家庭教育玉溪模式。

二是筑牢安全防线，织密留守儿童“守护网”。

与卫健部门联动，积极做好在校留守儿童心理监测和早期干预工作，开展青少年心理健康评估764次、心理健康专题讲座10场；联合团市委多部门打造玉溪市12355青少年综合服务中心暨校外未成年人心理健康辅导中心。推动落实包保制度，水利、住房城乡建设、自然资源、交通运输、文化旅游等部门履行好职责，对水库、河流、湖泊等水域配备救护设施设备、设置警示标识标牌。

三是依托多元活动，打造留守儿童“乐园地”。

联合市妇联、团市委打造“情暖童心·爱系留守”公益夏令营，服务80名留守儿童。举行第二十届“关爱”夏令营暨“万名青少年进科普基地”活动，服务60名留守（困境）儿童。组织留守、困境儿童积极参加全市青少年排球比赛，实现体育素养与心理素质双提升。开展特殊儿童国旗下讲话，为特殊儿童提供一个展示自我的平台。

案例二：

玉溪市华宁县青龙镇“家长夜校+暑期课堂”守护成长之路

2025年暑期，青龙镇以“家长夜校”为载体，联合云南民族大学思源支农调研社在矣马白村委会开展为期两周的“护苗成长·家校同行”暑期主题活动，通过“暑期课堂+家长夜校”协同联动模式，为孩子们送上欢乐假期。

一是暑期课堂寓教于乐播撒成长种子。

暑期课堂以“培养全面发展的新时代好少年”为目标，将爱国教育、文化传承与兴趣培养有机融合。志愿者们化身“辅导老师”，耐心为孩子们答疑解惑、梳理知识脉络，帮助他们巩固学业、树立学习信心。

二是家长夜校精准赋能筑牢家庭守护屏障。

聚焦“提升家长家庭教育能力，构建和谐亲子关系”的核心目标，志愿者们结合每个孩子的性格特点，在活动中为家长提供个性化沟通建议，引导家长用高质量陪伴替代“无效看管”，让亲子互动更有温度。针对夏季安全隐患，夜校重点讲解防溺水知识，用通俗易懂的语言让家长们牢记安全底线，强调家长要当好“第一监护人”；同时结合真实案例解析未成年人犯罪的诱因与预防措施，普及防性侵自我保护要点，帮助家长及时发现并化解孩子成长中的潜在风险。

三是校地联动让文明实践扎根基层土壤。

从课堂里的知识传递到夜校中的经验分享，通过高校学生社团与地方的有效互动，搭建起学校、家庭、社会协同育人的桥梁，实现了社团“用生命影响生命，与孩子共同成长”的目标，让家庭教育从“自发”走向“自觉”，让科学育儿理念走进寻常百姓家。

来源：云贵高原生活指南