聚焦“三名”共享智慧聚力探索共赢发展 ——玫瑰小学“三名”工作室教研交流活动系列报道校长论坛专场

摘要：根据《佛山市基础教育高层次人才工作室管理办法（试行）的通知》，以共同体作为重要工作抓手，推动工作室“强强联合”发挥集约效应，协同开展教研与培训活动，共同促进教师专业发展，推动教育教学高质量发展。佛山市禅城区玫瑰小学本学期继续依托佛山市基础教育高层次人才工作室“

根据《佛山市基础教育高层次人才工作室管理办法（试行）的通知》，以共同体作为重要工作抓手，推动工作室“强强联合”发挥集约效应，协同开展教研与培训活动，共同促进教师专业发展，推动教育教学高质量发展。佛山市禅城区玫瑰小学本学期继续依托佛山市基础教育高层次人才工作室“和·鸣”学校发展共同体，以及佛山市基础教育罗秋霞名校长工作室、佛山市基础教育叶伟军名师工作室、佛山市基础教育童素平名班主任工作室等创建平台，举行“三名”工作室联合研修暨跨区域可视化课堂教学交流展示活动。本次活动围绕“奋进学在禅城，打造佛山之心”目标定位，深化“四精四品”建设，聚焦课堂，聚力共研，为名师、骨干教师创设教学展示的舞台，为成员校创设校本研修交流的平台。

2024年12月4日下午，“三名”工作室联合研修活动的校长论坛专场在佛山市禅城区玫瑰小学举行，此次论坛聚焦课堂，关注教育教学的前沿动态，吸引了专家、市区名校长及众多名师共同参与，大家齐聚一堂，围绕学校在课改中的有效做法和特色进行深入探讨与分享。

莅临活动现场的有佛山大学华南智能教育研究中心主任、中国教育技术协会人工智能教育专业委员会常务理事蒋家傅教授，佛山市禅城区教育发展中心副主任赖颖妍，佛山市三水区乐平镇中心小学校长刘辉，佛山市基础教育罗秋霞名校长工作室成员——佛山市顺德区古朗小学党支部书记、校长欧阳惠贞，佛山市第二十四小学党支部书记、校长胡继文，佛山市同济小学党总支书记叶伟军，佛山市铁军小学党支部书记、校长何健敏，佛山市禅城区南庄镇南庄小学党支部书记、校长罗秋凤校长，佛山市第一小学党支部书记、校长陈松青，佛山市禅城区镇安小学党支部书记、校长龙辉云，佛山市第二十五小学党支部书记、校长邝碧霞，云浮市罗定第一小学党支部书记、校长曾文所在学校的教师代表以及来自黔东南的校长们、各兄弟学校的老师们。与玫瑰小学结对的黔东南苗族侗族自治州从江县榜乡加车小学姜昌祥校长也不远千里亲临了现场。本场活动全程直播，与云浮、茂名、西藏、新疆结对学校以及罗秋霞名校长工作室网络学员的兄弟学校进行线上研讨。

本次论坛特别邀请了佛山大学华南智能教育研究中心主任、中国教育技术协会人工智能教育专业委员会常务理事蒋家傅教授作《生成式人工智能在教育中的应用：场景与策略》的专题报告。蒋教授深入浅出地展示了AIGC（人工智能生成内容）在教育教学中的创新应用，为与会者带来了一场知识与智慧的盛宴。

蒋教授回顾了近年来国家在人工智能与教育融合方面的政策导向，阐述了AIGC技术的原理和特点，并通过一系列生动的案例，展示了AIGC在教育教学中的广泛应用场景，如个性化学习计划、虚拟实验环境、人机协同课堂等。在场的老师们对人工智能教育应用充满了期待，也从蒋教授的分享中获取了最新的前沿资讯。

本次论坛也邀请了佛山市基础教育高层次人才工作室“和·鸣”学校发展共同体、佛山市基础教育罗秋霞名校长工作室的成员分享学校在课改中的有效做法和特色。

佛山市三水区乐平镇中心小学党支部书记、校长刘辉进行了题为《探寻学科单元整体设计教学之路》的精彩分享。学校以单元整体教学为抓手，通过专家引进、团队建设等措施深化教学改革。刘校长分享了语文、数学、英语三科在单元整体设计中的实践探索。这不仅帮助学生进行探究式学习，也让教师的专业素养得到了发展，教学相长。

佛山市顺德区古朗小学党支部书记、校长欧阳惠贞《基于小组合作下的活力课堂教学模式》的分享，给大家带来了另一种思考。古朗小学鉴于规模较小、教师流动性大等现状，以学生为中心实行小组合作学习，学校已探索出“六学六活”的课堂模式，激活了学生的学习状态，促进了师生共同成长。

佛山市第二十四小学党支部书记、校长胡继文围绕《立足课堂追求高质量的教学》进行了分享。学校着力打造真实的学习情境，运用思维导图、学习单等教学工具，引导学生自主学习，提升学习效率。同时，学校倡导小组合作学习，探索跨学科综合性实践作业，让学生在实践中学习，在学习中实践。

佛山市禅城区南庄镇南庄小学党支部书记、校长罗秋凤以《双减赋能提质增效》为主题，分享了学校在“双减”政策下课改的具体做法。在优师培育方面，学校开展校本研修、搭建交流平台、鼓励教师参与各级各类比赛等，不断激发教师的内生动力。学校构建了“童心同心”课程体系，形成一体两翼的教学特色。

佛山市禅城区玫瑰小学党支部书记、校长罗秋霞围绕《聚力共研打造品质课堂》进行了分享。罗校长首先介绍了玫瑰小学依托名校长工作室建设校本研修平台的举措，通过这一平台，学校在课程建设、课堂共研、课题研究及师资发展等方面得到了提升。同时，名校长工作室“1+3+N”朋友圈模式，让成员校之间资源共享、互学共研。罗校长还详细地介绍了玫瑰小学“3655生香课堂”建模的过程，展现了学校在课改中的不断探索。