摘要：10月18日，北京市教育学会“十四五”教育科研课题成果展示交流会暨丰台区2025年教育科研成果系列展示活动（第二场）在北京市丰台区第二中学举办。本次活动以“智教未来：AI赋能课堂的实践与创新”为主题，采用“线上+线下”融合模式，通过主会场课题分享和25个平行分

10月18日，北京市教育学会“十四五”教育科研课题成果展示交流会暨丰台区2025年教育科研成果系列展示活动（第二场）在北京市丰台区第二中学举办。本次活动以“智教未来：AI赋能课堂的实践与创新”为主题，采用“线上+线下”融合模式，通过主会场课题分享和25个平行分会场案例展示，全景呈现了丰台区在人工智能与教育教学深度融合方面的创新探索与实践成果。来自丰台区教育学会会员单位、“十四五”课题核心成员及外区学校代表齐聚一堂，共同见证这场教育科研的盛宴。

主会场活动中，北京市教育学会常务副秘书长程舟和丰台区教育学会常务副会长王薇在致辞中充分肯定了丰台区“十四五”期间教育科研工作的突破性进展。她们指出，丰台区能够扎根教育教学实践，以科研引路、智能育人，实现了科研成果从“纸上”到“课上”的有效转化，把AI赋能从教师自发尝试提升为区域整体行动。

北京市丰台区第二中学校长支梅在以“培养尚品中国人，以AI赋能教育创新”为主题的主旨报告中，系统分享了学校通过“有组织的科研”推动“科研赋能人的发展”的实践路径。她详细介绍了从“管、教、研、学、评、育”六个维度探索AI赋能学校数智创新的具体措施，以及在驱动课堂教学实践、提升课堂效率、促进教学改进等方面取得的显著成效。

在课题成果分享环节，北京市丰台区第二中学教师李盼围绕《大单元视域下的高中语文作业设计实践研究》，展示了如何利用AI分析学生作业数据，实现分层设计与精准反馈；张海岩则以《指向思维发展的中学语文作业设计实践研究》为例，呈现了AI在引导学生深度思考、拓展思维维度中的创新应用。丰台区教育学院副院长马涛在点评中认为，这两项课题“紧扣课堂需求，将AI与语文核心素养培养深度结合”，具有很强的示范价值。

北京师范大学教授李玉顺在《以人工智能赋能高质量课堂教学创新》的专题讲座中，以教育技术发展史为主线，深刻阐述了人工智能时代教育变革的方向。他强调，当前教育已进入“改变底层逻辑，重塑教育生态”的时期，中小学要理性拥抱新技术，推动教学观念从“重构教学”转向“育人增值”，教学范式从“经验范式”转向“循证范式”。

丰台区教育学院院长钟灵指出：“科研成果通过交流分享，能像种子一样落地生根，播洒在每天每节课堂中。”他表示，新时代的教师要借助技术提供的丰富数据和细腻分析，把人放在教育的正中央，用心呵护，用慢的艺术拥抱快的世界。

在案例分享环节，25个平行分会场同步开启，覆盖小学、初中、高中全学段，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物等15个学科，形成了“分享—交流—提升”的完整闭环。

这场历时一天的教育科研展示活动，不仅集中呈现了丰台区教育科研的丰硕成果，更搭建了“成果分享—案例互鉴—专家指导—共同提升”的区域教育交流平台。参会教师纷纷表示，通过此次活动明确了AI在课堂教学中的应用方向，未来将把所学经验融入教学实践，推动课堂提质增效。据组织方介绍，后续将梳理优秀案例形成《AI赋能课堂实践指南》，为构建高质量教育体系持续注入创新动能。

来源：现代教育报