摘要：上海市实验学校附属东滩学校四年级学生郭融达没想到，他遛狗时在家门外柱子上发现的一只拇指大小、头上有绒毛、翅膀有豹纹的蛾子——咖啡豹蠹蛾，登上了最新版的上海昆虫名录。

新华社上海12月8日电（记者陈爱平）上海市实验学校附属东滩学校四年级学生郭融达没想到，他遛狗时在家门外柱子上发现的一只拇指大小、头上有绒毛、翅膀有豹纹的蛾子——咖啡豹蠹蛾，登上了最新版的上海昆虫名录。

7日发布的《上海昆虫名录2024版》记录了3556种昆虫，较2023年版新增400余个物种记录，其中部分物种的发现者是普通市民。

“这些昆虫在其他地区或已存在甚至并不少见，但是在上海地区是第一次被科学意义上地发现并记录。相关数据也会上报给相关部门，为地方生物多样性规划提供参考。”上海自然博物馆（上海科技馆分馆）展教中心网络科普部副部长余一鸣说。

“上海昆虫调查团”浦东组在金海湿地公园活动，参与者们正在拍摄昆虫。新华社发

上海师范大学生命科学学院副教授汤亮介绍，昆虫是大自然的重要组成部分。但由于大部分昆虫体型较小、行踪隐秘，单靠科研人员的力量很难在短时间内收获充足的信息，公众的帮助尤为重要。

上海自然博物馆等单位发起的“我的自然百宝箱”公众科学项目在2024年以“上海昆虫家谱”“上海蝴蝶监测”“路杀生物调查”等模块开展。近一年来，有近4.81万名用户使用数据上传小程序“听见万物”，线下活动“上海昆虫调查团”开展了47场，社会公众和科研人员协力收集、鉴定了9273条昆虫记录，覆盖上海16个行政区。

“上海昆虫调查团”浦东组在金海湿地公园活动，参与者正在观察树干上的昆虫小屋。新华社发

郭融达喜欢在户外观察昆虫，他和妈妈还发现了黑缘红瓢虫。“发现以后，妈妈帮我把它的照片传到了‘听见万物’微信小程序上。”郭融达说。

“收到昆虫图片、发现地点等信息后，我们对比已有资料做出初步判断。对于罕见的昆虫，研究人员前往发现地点观测、研究。”汤亮介绍，从“发现”到“记录”有严谨的科学过程，公众尤其是青少年也在这一过程中学习到科学的研究方法。

“上海昆虫家谱”项目浦东组组长毕海虹介绍，常常看到孩子们随身带着昆虫图鉴，边查边记录，一些小朋友已经非常专业，成为昆虫知识传播者。

“除了观察昆虫本身，还要观察它生活的环境，例如周围有哪些树木、是否有河流等等。”上海市黄浦区海华小学四年级学生彭嘉儿说。

12月7日，小学生陈茁在上海自然博物馆报告厅分享自己参与昆虫研究项目的经历。新华社记者 陈爱平 摄

同济大学附属实验小学学生陈茁说，自己从观察到逐渐学习昆虫野采、灯诱科学方法以及昆虫摄影和标本制作，还阅读了大量科普书籍。

“我们将继续深化‘公众科学’科普模式，引导公众参与科学研究实践，搭建项目平台，提高参与者科学素养，促进科学界与公众的沟通与交流。”上海自然博物馆有关负责人介绍。

来源：新华社新媒体