摘要：关注现代化的科学技术在地理科学中的应用，思考和理解地理信息技术的应用对协调人地关系的重要影响。

高中地理-《遥感技术》教案

一、教学目标

1.关注现代化的科学技术在地理科学中的应用，思考和理解地理信息技术的应用对协调人地关系的重要影响。

2.说出遥感的概念及主要环节，并简述其特点；能够分析利用遥感进行区域研究的优势。

3.通过读图识图，案例分析，能举例说明在生活中遥感的应用领域，提高实践能力。

二、教学重难点

重点：遥感的特点及应用领域。

难点：遥感的特点及应用领域。

三、教学过程

（一）导入新课

播放《超级台风》电影片段，提问学生：视频中的台风运动是怎么监测的？根据学生的回答，从而引出新课。

（二）新课讲授

1.遥感的概念及工作原理

播放视频《神奇的遥感》，引导学生思考：什么是遥感？（人们在航空器或航天器上利用一定的技术装备，对遥远的地物进行感知）展示《遥感的主要环节》图，引导学生结合教材思考：遥感的主要环节有哪些？对应的功能是什么？（目标物：辐射或反射电磁波；传感器：收集、传输数据；遥感地面系统：信息处理与分析；成果：专业图件，统计数字）

补充：遥感的关键装置，是一种被称为传感器的仪器。传感器在航空或航天器上接受地面物体反射或辐射的电磁波信息，并以图像胶片或数据磁带记录下来，传送到地面接收站进行数据处理。一般来说，传感器分辨率越高，获取的影像精度越高。

2.遥感的特点

展示《传统区域研究与运用遥感进行区域研究对比分析报告》《1998 年长江洪灾监测报告》，引导学生以地理小组为单位讨论以下问题：

（1）从监测的范围、速度，人力和财力的投入等方面看，遥感具有哪些特点？（范围更广、速度更快、需要人力更少、财力投入少）

（2）有人说：遥感是人的视力的延伸。你同意这种看法么？（同意，人们“看”的过程就是在遥感，眼睛就相当于传感器）

讲解：在区域地理环境研究中，遥感已成为重要的手段和方法。传统的工作方法经常是从点、线实地观测入手，逐渐过渡到面上的分析研究。运用遥感技术，则可以首先从面上的区域分析研究入手，然后有重点地选择若干点、线进行野外验证和检查。这样，不仅可以提高研究工作的精度和质量，而且节省人力、财力，提高效率，且具有较高的连续性。遥感信息作为重要的信息源，为区域地理环境研究从定性到定量、从静态到动态、从过程到模式的转化和发展，提供了条件。

3.遥感的应用领域

展示《汶川地区地质灾害监测图》《“桑美”卫星影像图》，引导学生思考：遥感技术可以应用在哪些领域？（环境监测、自然灾害防御监测、资源调查等）

总结：遥感是地图的延伸，凡是应用地图或需要处理空间数据的领域，都可以使用遥感技术。其具有广泛的应用范围，农业、林业、地质、矿产、水环境、海洋学、军事侦查等方面都有其身影。是人地协调发展的重要工具之一。

（三）巩固应用

组织“学习研讨会”的活动，遥感除了能够监测台风之外，结合遥感的特点举例说明在生活中哪些方面还可以应用遥感技术。

（四）小结作业

小结：学生自主总结遥感的特点及应用领域知识。

作业：课下思考遥感为城市的发展规划带来了哪些影响。

四、板书设计

来源：日语加油君v