摘要：菁菁校园，书香致远。为营造浓厚读书氛围，打造新时代书香校园，提升学校办学品质，内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第三小学围绕“美好生态 无界未来”办学理念，打造“阅见美好”书香校园建设品牌。学校积极推动全员阅读工程，拓宽师生阅读广度；深化阅读课程实施，沉淀阅读深度；开展
菁菁校园，书香致远。为营造浓厚读书氛围，打造新时代书香校园，提升学校办学品质，内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第三小学围绕“美好生态 无界未来”办学理念，打造“阅见美好”书香校园建设品牌。学校积极推动全员阅读工程，拓宽师生阅读广度；深化阅读课程实施，沉淀阅读深度；开展丰富的阅读活动，托起阅读高度。学校以阅读成就师生生命的美好，促进内涵发展。
走进校园，随处可见师生阅读的影子。康巴什区第三小学启动全员阅读工程——“每人每月读一本，全校每月三千本”，组织开展全校范围内的阅读活动。从行政团队、学科组、教研组、班主任队伍、班级、家庭六个维度，组建阅读小组，建立阅读书单，组内设立领读人，带领小组成员开展教师共读、师生共读、亲子共读等活动。这个学期，学校行政团队组织共读《教育常识》一书，全校教师共读《活在课堂里》，班主任队伍共读《这样爱你刚刚好》系列丛书，三至六年级每班每月至少共读1本书，一二年级每日亲子阅读一个绘本。“希望通过全员阅读工程，成就教师、学生和家长生命的美好样态，让书香弥漫校园，让书韵浸润人生。”校长王跃表示。
整本书阅读是语文课程与教学的应有之义。经过数轮的摸索与实践，借助集体教研的力量，康巴什区第三小学语文学科整本书阅读课程应运而生。
2024年，在宏观的课程实施的基础上，学校将整本书阅读的实施细化到学生的思维发展，以专题为导向让学生进行整本书阅读的学习，通过跨书籍的主题探究，促进学生理解力、分析力、比较力等思维能力的提升。同时借任务活动发挥学生的主体建构性和主观能动性，给予学生自主探索的时间，最终进行成果汇报展示，促进学生核心素养的整体提升。
1.以教研为抓手，深潜探方
学校以“美好生态——阅读润心”作为读书的目标和价值追求，建构起完善的整本书阅读教研体系，如学科主题教研、阅读名师工作室、阅读课题组和阅读专项测查等。教师研究阅读教学、有效指导阅读，带动学生爱读书、善读书，养成终生阅读的习惯，从而转变育人方式，以文化人，读书育人。在整个阅读过程中，重视引导学生积累阅读经验，学生通过整本书阅读，理解力、鉴赏力、审美力、思辨力、创造力均获得提升，核心素养得到发展。语文组主持完成了多项自治区、市级课题，如“基于小学语文中高年级整本书阅读课程化实施的探索”“基于任务群的整本书阅读策略研究”等，为阅读教学实施提供了实践支持和专业支撑，突出了整本书阅读课程的精神建构和价值引领功能。
2.以方案为指引，统筹规划
学校成立整本书阅读课程研究小组，根据课时量，结合实际教学情况，统筹规划各年级整本书课程实施方案，包含整本书的特点分析、学情分析、学习目标、学习方法、学习课时、学习任务、学习评价等基本要素，用来指导全程的阅读活动。学习任务注重体现学段差异，尤其是不同学段的读、写、思能力进阶。任务之间环环相扣，形成结构化的任务链。多元整合阅读资源，丰富评价主体，统筹安排课内与课外、集体与个人、亲子等阅读活动。研究小组分工明确，集思扬长，凝心聚力，为课程的实施提供有力保障。
3.以课堂为阵地，通达启智
为了培养阅读兴趣与独立阅读能力，康巴什区第三小学在课程表中每周专门安排了两节阅读课。许多孩子表示，每周最期盼的就是那两节阅读课。教师和学生雷打不动地在一起读书、交流、分享，大大提高了学生的阅读兴趣。教师走到孩子中间，或领读故事，或指导方法，或启迪智慧，通过推荐课、导读课、推进课、分享课等多种课型，引导学生掌握阅读方法，形成阅读习惯，拓宽阅读视野，逐步深入，从阅读输入走向思维输出。
4.以活动为主线，激趣润心
阅读活动在课程育人中扮演着至关重要的角色。学校通过举办读书分享会、读书报告会等活动，设立阅读积分、阅读证书等阅读奖励机制，促使学生在阅读中找到乐趣、培养思维、提升素养。
康巴什区第三小学三年级语文组开发了《“寓”意深长，“言”之有理》整本书阅读课程，以“小故事大道理”为主题，主要阅读图书《中国古代寓言》，拓展阅读《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》，组织“创作寓言连环画”“特色人物颁奖典礼”“人物对对碰”“寓言故事我来讲”“这个观点我来辩”“创编寓言故事”等活动，学生通过阅读古今中外著名的寓言故事，联系生活感悟道理，初步了解中华优秀传统文化，拓宽文化视野，厚植文化底蕴。多样化的语文实践活动，建构自由阅读、快乐分享的学习情境，把整本书阅读与日常生活紧密联系，为学生交流读书心得、分享读书经验搭建平台，同时促进整本书阅读课程的实施，深化课程润心的育人功能。
草长莺飞的4月，正是读书的好时节，康巴什区第三小学将每年4月设立为校园读书月，高举阅读旗帜，倡导读书之风，通过美化图书馆、打造阅读长廊、晒晒图书角等方式营造良好的读书环境，开展领读未来、作家进校园、课本剧比赛、美好书市等活动，评选书香班级、读书明星、美好阅读者、教研组等，形成浓厚的书香氛围，浸润师生心田，推动“全民爱上阅读，丰盈精神世界，行动铸就梦想”的价值追求，积淀精神文化底蕴，系好人生第一粒扣子，成就更美好的未来。
腹有诗书气自华，最是书香能致远。康巴什区第三小学努力让书香成为校园文化的主旋律，助力学校“美好生态”教育的内涵发展，为教师和学生的终生发展打好精神底色。
来源：中国教师报一点号
