摘要：为点燃青少年对前沿科技的好奇心，近日，焉耆县大学生西部计划志愿者走进包尔海乡中心学校，为学生们带来了一堂名为《AI的超能力》的趣味科普课。活动紧扣“我们爱科学”主题，通过讲解、游戏、辩论、情景判断等互动方式，引导同学们在欢声笑语中认识人工智能，思考如何与AI做

为点燃青少年对前沿科技的好奇心，近日，焉耆县大学生西部计划志愿者走进包尔海乡中心学校，为学生们带来了一堂名为《AI的超能力》的趣味科普课。活动紧扣“我们爱科学”主题，通过讲解、游戏、辩论、情景判断等互动方式，引导同学们在欢声笑语中认识人工智能，思考如何与AI做朋友。

“我们爱科学”走进包尔海乡中心学校

课程伊始，志愿者老师并没有使用深奥的专业术语，而是从同学们熟悉的“扫地机器人”“语音助手”和“刷脸支付”等生活实例入手，生动形象地解释了什么是人工智能。通过“快速反应问答”游戏，同学们轻松理解了“弱AI”（专精一事的超级专家）和“强AI”（只存在于科幻中的全能学霸）的区别，打破了AI的神秘感，建立了科学的认知基础。

思辨互动：人类与AI的“能力PK赛”

“谁更会讲笑话？”“谁更懂朋友的心情？”“谁更会安慰人？”……在激动人心的“谁更厉害？”互动环节，教室变成了思维的竞技场。同学们根据问题，通过举左手（人类更厉害）、举右手（AI更厉害）或双手耸肩（不确定）的方式表达观点。这场别开生面的PK赛，不仅让课堂气氛瞬间升温，更巧妙地引导孩子们认识到AI在速度、精度上的优势以及人类在情感、创造力和道德判断上的不可替代性。

教学活动

素养启蒙：争做负责任的小小“AI使用者”

科普不止于知识，更在于培养正确的价值观和使用习惯。在“风险判断游戏”环节，志愿者们列举了“用AI直接写作业”“沉迷AI推荐视频”“滥用AI换脸技术”等场景，学生们用大拇指向上或向下进行判断。在讨论中，大家逐渐明晰了AI技术的边界与风险，懂得了“AI是工具，用好用坏关键在人”的道理，初步建立了健康、安全的AI使用素养。

畅想未来：“AI梦想照相馆”与超能学习法

活动的最后，志愿者们鼓励学生们将AI视为助力成长的伙伴。在“我的大脑+AI=超能学习法”小组辩论中，正反双方围绕AI对学习的影响展开激烈讨论，锻炼了批判性思维。课堂总结时，老师强调：“AI能帮我们更快地处理信息，而人类则负责最终的创造与判断。”这堂课不仅在孩子们心中播下了科学的种子，更启发他们思考如何与科技共舞，创造更美好的未来。

来源：草原古都生活宝典