摘要：金秋九月，天高气爽，正值收获与启新之时。为加速推动南阳市初中英语教师深入理解新课标、有效运用新教材、扎实落实新课堂，在南阳市教育科学研究中心英语教研员张勤铎老师的周密安排下，初中英语新教材专题培训在南阳市实验学校成功举办。各县区的教研员及800余名教师齐聚一堂

深研新课标

精教新课堂

— 南阳市初中英语新教材培训会—

金秋九月，天高气爽，正值收获与启新之时。为加速推动南阳市初中英语教师深入理解新课标、有效运用新教材、扎实落实新课堂，在南阳市教育科学研究中心英语教研员张勤铎老师的周密安排下，初中英语新教材专题培训在南阳市实验学校成功举办。各县区的教研员及800余名教师齐聚一堂，共话新教材的教学实施与课堂创新。此次活动如一场“及时雨”，为一线英语课堂注入新的活力和思路，更为广大英语教师提供了专业赋能、交流共进的重要平台。

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专家助力 主旨报告

首先，张勤铎老师做了《立足新课标，赋能新教材》的讲座，她围绕《2022年版义务教育英语课程标准》，从国家的育人图、教材的导航仪、中考的指挥棒、教师的助力器四个方面，解读新教材编写的主导思想，强调主题意义探究式的单元整体教学在中学英语教学中的重要作用。同时，也对仁爱新版教材从多个维度进行深度分析，帮助一线教师理清脉络，进而更好的进行教学工作。

接下来是课例展示环节，6位老师围绕不同教学维度，从听说、功能语音、技能与阅读、语法、以读促写、项目复习进行精彩的现场展示。各课例直击教学重点，精准对接课堂教学核心需求，既呈现不同模块的教学逻辑与实施路径，也为老师们提供可参考、可借鉴的实践范例。

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课例分享 精彩纷呈

2024版仁爱教材七年级上册Unit3

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Listening&Speaking

本节课是来自南阳市第二十二中学的霍明明老师带来的听说课。霍老师的这节课结构完整，有效的将听说进行结合，让学生在课堂上获得了更多自主学习的体验。老师巧妙的引导学生自主思考，真正做到了以学生为主体。

王海霞老师对本节课进行点评：本节课围绕课程和时间表达法两大核心，通过词汇跟读、句型仿写，让学生快速掌握基础语言知识，为后续输出搭建框架。描述课程表和谈论喜欢的学科，引导学生将单词、短语转化为连贯表达。

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Function&Pronunciation

本节课是来自南阳市第二十八中学的冯嘉楠老师带来的功能和语音课。 冯老师这堂课教学环节设计紧凑，合理的把握了重难点，突出教学重点。通过有效的合作交流和自主探索，把语音和交际用语练习到位。

李丹老师对本节课进行点评：本节课课堂活动设计兼顾趣味性与实效性，突出感知、模仿、运用等语言实践环节，切实提升了学生的拼读能力与词汇学习效率，符合英语学习活动观中对“学习理解、应用实践、迁移创新”的整体要求。

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Exploring the Topic

本节课是来自南阳市实验学校的门苗老师带来的阅读课。门老师以学生熟悉的校园生活提出问题，激起学生的学习兴趣。使学生进一步体会到学习与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以运用。

张琳琳老师对本节课进行点评： 运用主旨和细节去描述自己的校园生活的输出方面。聚焦新课标中“学习能力”的培养，学生在掌握科学的学习方法后，形成自主学习、合作学习的能力，让学生从变被动学到主动练，落实新课标中对学习能力的培养要求。

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Grammar in Use

本节课是来自南阳市实验中学的何静老师带来的语法课。何老师由浅入深，层层深入、条理清晰、引导到位，知识自然生成，有效提高课堂效率，使一节枯燥的语法课也变得轻松、愉快。有效落实新课标要求，对学生进行思维培养。

张诃云老师对本节课进行点评： 本课紧扣新课标“语言实践”理念，以真实语境校园对话为载体，将语法知识融入任务链，学生参与度高。拓展环节联系生活实际，引导学生用语法解决真实问题，落实“语言运用能力”培养目标，若能增加分层任务会更完善。

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Reading for Writing

本节课是来自南阳市第十三中学的王珊珊老师带来的写作课。 王老师这节课以思维导图的形式加以呈现，使学生思路更加清晰。同时还设计一些活动来激发学生的学习兴趣。整个学习过程中，老师一直能够引导学生进行自主学习。

夏仲辉老师对本节课进行点评：珊珊老师通过解析范文和设计思维导图活动，引导学生主动运用所学表达真实校园生活。建议增设情感词汇库以丰富情感表达，并增强活动趣味性与参与度，有效落实新课标要求。

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Wrapping up the Topic

本节课是来自南阳市第七中学的兰岚老师带来的项目复习课。兰老师这节课教学以创建学校网站为总任务，进一步引导学生对本单元所有内容进行梳理与归纳，语言甜美，课堂效率极高。

胡冰老师对本节课进行点评：本次教学以创建学校网站为总任务，下设“学科设置与教师队伍”、“校园地图”、“社团风采”及“关于我们”四个子任务。清晰的任务导向使课堂活动紧张而高效。最后提出三点反思改进：一是成果展示形式可更丰富直观，以提升课堂效率；二是小组分工需进一步明确，确保全员有效参与；三是应扎实推动自我评价机制落地，真正体现“以学促教”的理念。

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专家总结 指明方向

张老师对本次活动进行总结，她强调一个核心方向——紧扣新课标，落实核心素养。希望老师们多花时间深研课标对学科核心素养的具体要求，把“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”的培养，真正融入每一堂课的教学设计里。在教材处理中找准素养切入点，让我们的英语课堂不只是知识的传递，更是学生综合语言素养和跨文化能力的成长平台，真正落实教材的育人功能。期待老师们带着今天的收获，在实践中探索出更贴合课标、更赋能学生的教学路径！

本次培训活动的圆满开展，不仅为教师们搭建了高质量的交流与研讨平台，更有效激发了全市英语教学创新的内在动力。通过系统学习，参训教师进一步深化了对新课标、新教材的把握，提升了基于新理念设计课堂教学的能力。

活动结束后，教师们信心满满、收获颇丰，逐步将所学转化为实际教学行动。大家带着更新的教育理念和更丰富的教学策略返回一线，必将为我市英语教学质量的整体提升注入坚实力量。展望未来，在全体教师的协同努力下，我市英语教学必将迎来更加蓬勃发展的新局面。

来源：闪烁的路灯