摘要：2024年以来，城固县教育体育局以教育数字化转型和创新教育督导体制改革为“双引擎”，“数字化”牵引，“新督导”助推，同心同向发力，促进县域教育高质量发展。
2024年以来，城固县教育体育局以教育数字化转型和创新教育督导体制改革为“双引擎”，“数字化”牵引，“新督导”助推，同心同向发力，促进县域教育高质量发展。
教育强国，加强教师队伍建设是基础，推进教育数字化是关键，城固教育人锚定教育数字化转型，全力塑造基础教育发展新优势。
一是持续发力改善县域教育数字化环境。在2023年完成38所数字校园建设的基础上，2024年继续稳步开展37所乡村完全小学以上规模学校数字校园创建，并结合县域中小学校布局，推进4所市级智慧校园培育校建设，覆盖农村和山区，加强智慧校园引领辐射，县域教育数字化环境持续得到改善。
二是以“教师数字素养能力提升联片交流研讨培训”为载体，全面推进19个教育集团、44个学科基地内涵发展。高质量教师是高质量教育的中坚力量，城固县教体局紧抓教师数字素养能力提升，全年举办镇域联片交流研讨培训14场次，教育集团总校和各段学科基地推荐14名省、市级骨干教师执教了示范课，各集团分校推荐16名教坛新秀执教了研讨课，600多名乡村教师参加了线下活动，线上通过“学在汉中”智慧教育云平台开通了直播。出台了《集团校“三个课堂”常态化应用实施方案(试行)》，各集团校纷纷组织开展“三个课堂”线上教学，累计播出126节公开课。在此基础上，推出县域线上品牌——“桔乡优课”，分名优教师示范课、骨干教师公开课、精品课展播三类，授课信息通过县教体局公众号提前发布，年度累计展播12期48节，有力引领了信息技术与学科融合创新深度发展，大力促进了城乡教师共同成长，有效推动了城乡教育优质、均衡、公平发展。
三是师生数字素养能力全面攀升。充分发挥“家门口”江湾创客基地作用，中小学生科创研学常态化。在全省第八届中小学（中职）微课与信息化教学创新大赛和第二十四届学生信息素养提升实践活动(数字创作、计算思维类)中，全县师生22件作品获得省市级奖励；遴选15支队伍参加第八届全国青少年无人机大赛（陕西省赛）暨第四届陕西省青少年空天创新大赛，15支队伍全部获奖；基础教育精品课遴选推优20节，6节课获省级优课。在市县级中小学生信息素养提升实践活动中，参加学生人数大幅跃升，创新实践能力整体攀高。
教育督导是现代教育制度的重要组成部分，也是保障党的教育方针政策和法律法规贯彻落实的重要手段，为进一步贯彻落实相关文件精神，城固县教体局审时度势，稳步推进教育督导体制机制改革，规范教育高质量发展新格局。
一是进行机构改革，创新工作机制。先后制定了《城固县责任督学挂牌督导改革工作方案（试行）》《关于对全县督学责任区设置调整的通知》《关于聘任城固县第四届县级督学的通知》《城固县责任督学履职考核办法及考核细则》等系列配套文件，取消原督导机构设置，结合县域中小学校布局，成立七个督学责任区，为每个督学责任区建好独立办公场所，并从全县临退优秀校（园）长、局股室业务骨干中按程序和条件选聘第四届县级专职督学30余人，分赴七个责任区坐班。学校教育督导工作实行督学责任区负责制，坚持专业引领指导和督导检查对象全面覆盖、坚持依法规范办学与深化内涵发展有机结合、坚持规范督导行为与优化督导方式有机统一、坚持挂牌督导与教育行政部门职能有效整合的督导准则，全面创新教育督导新局面。
二是依规科学督导，助推质量提升。一年来，全县教育督导围绕《教育质量提升三年行动计划》和局中心工作，先后高质量开展了教育部乡村学校专项调研，有序实施了第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价和校（园）长任期综合督导评估，积极开展了市督导办关于中小学心理健康及双家访、营养改善计划和午餐午休、校园食品安全、集团化办学实施成效、“双减”及五项管理实施成效、校外培训机构综合治理、义务教育段教师工资待遇保障等内容的综合督导评价工作，跟踪督查教体局教育教学周清单通报及交办函反馈问题整改工作，扎实开展了集团化办学和九年级复习备考工作专项调研，持续开展了义务教育优质均衡创建专项督导，为全系统教育决策提供了有力参考。
三是专项培训和日常学习相结合，持续提高督学督导水平。面对教育发展新态势，县教体局就督导工作内涵、督导工作纪律、国家督导平台系统操作、陕西省第四轮“316工程”学校高质量发展督导评估流程和注意事项等方面，先后开展了三次较大规模集中培训。各责任区日常严格落实周例会学习制度和督学责任区周工作报告制度。集中培训和周例会学习相结合，持续提高督学督导水平。全年七个责任区共提交调研和督导报告60份、典型案例料20个，全面助推学校内涵发展，开拓城乡教育新格局，凝心聚力推动全县教育高质量发展。
面对新时代新机遇，城固县教体局将进一步发挥教育数字化转型和创新教育督导体制机制改革的双引擎力，办好人民满意的教育，筑牢县域基础教育强国之基。
供稿：城固县教体局
编辑：王波
来源：陕派教育