摘要：皎平渡畔，六年韶华。李翔骄老师以爱为舟，以责任为桨，六载春秋默默摆渡于金沙江畔的教育长河。她将温柔的师者情怀织进皎平渡中心学校的每一堂课、每一次谈心，用青春为大山里的孩子点亮繁星。

皎平渡畔，六年韶华。李翔骄老师以爱为舟，以责任为桨，六载春秋默默摆渡于金沙江畔的教育长河。她将温柔的师者情怀织进皎平渡中心学校的每一堂课、每一次谈心，用青春为大山里的孩子点亮繁星。

一、踏歌而来的乡村筑梦人

2019年李翔骄初入校园时，斑驳的教室墙壁与孩子们求知若渴的眼神形成鲜明对比。李翔骄抚摸着课桌上深浅不一的刻痕，轻声说道：“我来自农村少数民族家庭，这些孩子需要的不仅是课本知识，更是心灵的陪伴与守护。”这份朴素的信念，成为她扎根乡土教育最坚实的根基。

二、用爱叩响留守儿童的心门

面对全校近三分之二的留守儿童群体，李翔骄将课余时间化作温暖的陪伴时光。她建立“心灵驿站”，用日记本记录每个孩子的情绪变化；创设“亲情连线角”，通过视频通话让远方的父母“现身”课堂。学生小余曾因父母长期在外务工变得沉默寡言，成绩一落千丈。李翔骄发现后，不仅每日陪她散步谈心，更精心策划“给妈妈的一封信”主题班会。当小余在视频中哽咽着念出信件时，屏幕那端的母亲泪如雨下。如今的小余已成长为校广播站的主持人，用清亮的声音传递着温暖与力量。

三、为特殊儿童点亮生命之光

对于需要特殊关爱的孩子，李翔骄展现出超越常人的耐心与智慧。学生小聂因语言发育迟缓长期封闭自我，甚至出现生活自理障碍。李翔骄利用周末时间系统学习特殊教育理论，设计“色彩情绪卡”“触觉感知游戏”等个性化干预方案。她坚持每天陪小聂进行语言训练，从单个音节到完整句子，用两千多个日夜的坚持换来孩子第一次清晰的“老师好”。更令人动容的是，她自费为小聂购置新书包，发动朋友圈募集冬衣，亲自将满载爱心的包裹送到孩子家中。如今的小聂已能自信地站在国旗下领诵，眼中闪烁着属于这个年龄的光彩。

四、让每个生命绽放独特光芒

在李翔骄的班级里，“没有差生，只有待放的花苞”是永恒的教育信条。她为学习困难的学生建立“成长档案”，通过错题分析、兴趣引导等方式精准施策。学生小张曾因语文基础薄弱产生厌学情绪，李翔骄为他量身定制“拼音闯关游戏”“成语故事接龙”等趣味课程，更发动班级成立“互助学习小组”。当小张在作文中写下“李老师教我认字时，像在拼一幅最美的画”时，这个曾经自卑的男孩已跃居班级前十。

五、拄杖执鞭，拐杖撑起的教育脊梁

2025年早春，一场意外让李翔骄左脚副韧带断裂。医生严令需立即手术并卧床休养三个月，否则将留下永久性损伤。然而，想到班上刚入学的一年级新生正处在行为习惯养成的关键期，作为班主任兼语文教师的她毅然决定推迟治疗。“孩子们的眼睛里盛着整个世界的期待，我怎能辜负？”就这样，校园里多了一道独特的风景——拄着拐杖的年轻教师往返于教室与办公室之间，上课时将伤腿架在板凳上坚持站立授课，疼痛袭来时便用指甲深深掐进掌心保持清醒。

那段日子，她创新开展“草地课堂”“星空读书会”，带领孩子们在自然中感受文字的魅力。期末考试时，班级语文平均分跃居全县第三，更收获了“最美书香班级”的殊荣。学生们偷偷在教师节贺卡上写道：“李老师拄着拐杖的样子，比任何奖杯都更闪耀。”

六、默默耕耘累硕果

李翔骄所带班级连续三年获得“县级优秀班集体”称号，个人先后荣获“禄劝县教书育人楷模”“昆明市青年教师标兵”等荣誉。但比奖状更珍贵的，是家长们那句“把孩子交给李老师，我们一百个放心”，是同事们感叹“她既有专业深度，更有人文温度”，是孩子们用彝语唱出的“阿么（妈妈）老师，卡沙（谢谢）”。

当被问及坚守的动力时，这位总是面带微笑的教师望向窗外嬉戏的学生：“孩子们第一次学会写名字时的雀跃，家长会上那双含泪的眼睛，还有毕业典礼上紧紧不放的双手，这些都是支撑我走下去的力量。看到他们通过教育走出大山，看到彝乡的星空因知识而更加明亮，这就是我生命中最美的诗行。”

终审：周明

来源：禄劝融媒