摘要：马冰清，闽江学院2024届软件工程专业毕业生，2024年7月参加福建省大学生志愿服务乡村振兴计划，现服务于福建省三明市永安市洪田镇人民政府。
在三明
有这样一群充满朝气与活力的身影
他们用热情与智慧
在各自岗位上发光发热
为乡村的发展注入了新的活力
他们就是服务乡村振兴计划的
大学生志愿者
今天，让我们一起走近
永安市洪田镇的大学生志愿者马冰清
马冰清，闽江学院2024届软件工程专业毕业生，2024年7月参加福建省大学生志愿服务乡村振兴计划，现服务于福建省三明市永安市洪田镇人民政府。
作为福建省大学生志愿服务乡村振兴计划志愿者，近期，我在洪田镇用脚步丈量田野，用键盘记录变迁。从文件收发到国防课堂，从网络舆情到村史记录……当暮春的风吹过湍石村的竹林，回头看看，原来自己已悄悄播下了三颗特别的"种子"。
01
第一颗种子：严谨
“文件流转的‘三核三查’不是口号，是责任”
办公室每次收发文前总要多问一句：“签批流程走全了吗？文件都及时传达了吗？”看似重复的劳作里藏着基层治理的密码，这些基础工作让我深刻体会到：基层行政运转的顺畅，离不开每个环节的严谨态度。
·
·
02
第二颗种子：传承
“在数字浪潮中守护乡愁的温度”
这个春天，我的镜头与笔尖记录着乡村振兴的双重奏——红色记忆："手拉手祭英烈"活动中，洪田小学的孩子们踮着脚尖为烈士墓碑描红，阳光透过竹叶，在他们专注的脸庞上跳动。稚嫩的手指紧握毛笔，小心翼翼地修复着岁月的痕迹，仿佛要把对英雄的敬仰都倾注在这斑驳的文字里。科技记忆：湍石村的竹海里，"爬山虎"运输机正轰鸣作响。曾经需要五个壮劳力肩挑背扛的春笋，如今正沿着轨道轻松下山。老竹农站在一旁，皱纹里漾开欣慰的笑意："这铁疙瘩，真能干哩！" 这些经历让我明白：宣传工作既要把握政策导向，更需扎根群众生活。
·
·
·
03
第三颗种子：星火
“在少年心底点燃信仰的微光”
国防教育课程上，以“兵棋推演”为纽带，引导学生们沉浸式推演抗美援朝松骨峰战役。通过角色扮演与战术决策，让学生们在虚拟战场中切身感受到了战争的残酷性。课后收到学生手绘学习笔记，其中洪田小学一名学生，课后与教授探讨并附言“长大后我也要保卫祖国”，令人动容。这段经历让我深刻认识到：国防教育不仅是知识的传递，更是精神的唤醒；创新教学不应止于形式革新，更要追求心灵共鸣。
·
·
·
·
山高水长，志愿之路漫漫亦灿灿。志愿者服务既是奉献，更是成长。当看到湍石村老人对着镜头自豪讲述村庄变迁，当听到校园里回荡着孩子们铿锵的国防誓言，我更加确信：基层工作需要我们既做埋头耕耘的“老黄牛”，更当善于创新的“拓荒者”。接下来我将继续保持热忱，在服务中淬炼本领，在实践中书写青春答卷。
带着热忱与信念
带着勇气与担当
带着奉献与执着
且以青春赴山海
惟以奋斗启新程
来源：澎湃新闻客户端