摘要：为积极响应2025年资阳市“全国科普月”活动号召，在资阳市科学技术协会的指导与支持下，深入践行“科技改变生活，创新赢得未来”的主题理念，资阳市第一中学于9月组织开展“科学探索月”系列科普实践主题活动。本次活动创新性地将“月球砖”模拟制作、“二氧化碳制糖”原理模
为积极响应2025年资阳市“全国科普月”活动号召，在资阳市科学技术协会的指导与支持下，深入践行“科技改变生活，创新赢得未来”的主题理念，资阳市第一中学于9月组织开展“科学探索月”系列科普实践主题活动。本次活动创新性地将“月球砖”模拟制作、“二氧化碳制糖”原理模拟、“手撕钢”模拟实验和“菟丝子”生态调查四大科普项目有机融合，通过跨学科、多层次的实践体验，引导学生在动手操作中感受科技魅力，在探究学习中提升科学素养，彰显学校“科技创新，强国有我”的办学理念。
新闻引路，确立探究方向
资阳市第一中学始终坚持“科技创新，强国有我”的育人理念，将“从新闻中学科学”作为科技教育的重要途径。本次活动以近期科技热点新闻为引线，教师精心选取了涉及航天材料、碳中和、新材料工艺和生态保护等领域的新闻报道，引导学生关注国家科技发展前沿。在活动启动环节，教师通过播放“中国月球基地建设规划”“人工光合作用取得新突破”“国产手撕钢实现技术超越”“外来入侵物种防治”等新闻视频，激发学生的探究兴趣，并抛出关键问题：“月球砖如何抵御极端温差？”“二氧化碳变糖究竟是如何实现的？”“手撕钢为什么能既薄又强？”“菟丝子是如何影响生态系统的？”这些问题成为学生开展科学探究的起点，实现了“从新闻中发现问题，用科学方法解决问题”的教学目标。
多维实践，深化科学认知
依托学校通用技术设备室的优质科技教育资源，本次活动分为四个主题板块同步推进，每个板块均采用“新闻导入+原理讲解+实践操作+AI辅助互动讨论”的教学模式，层层递进地落实科普教育目标。
（一）月球砖模拟制作——筑梦月球基地
在航天科技主题板块，项目指导教师首先从中国探月工程谈起，介绍月球环境特点和建设月球基地面临的技术挑战。教师结合材料科学知识，详细讲解月壤制砖的基本原理和性能要求，重点分析月壤与地球土壤的成分差异及其对制砖工艺的影响。在实践环节，学生使用细沙模拟月壤，白乳胶模拟粘合剂，按照3:1的精准比例配料，通过加压成型工艺制作“月球砖”样品。学生们通过调整压力参数（使用不同重量砝码模拟）、粘合剂比例等变量，探索最优制备工艺，并使用简易强度测试装置评估成品性能。实验过程中，学生们不仅理解了高温烧结理论和压力传递机制，更深刻体会到多学科融合在航天工程中的重要性。
（二）二氧化碳制糖原理模拟——合成生物学的奇迹
在碳中和主题板块，教师从全球气候变化谈起，引出二氧化碳转化利用的重大意义。通过分子模型组件，学生亲手搭建CO₂分子模型，模拟电催化还原过程将其转变为CO分子，再通过甲醇羰基化工艺模拟，将CO分子与碳氢单元组合成乙酸分子，最终通过代谢网络重塑模拟，将乙酸分子连接、重组成葡萄糖分子。通过“从简到繁”的分子组装过程，让学生直观理解了碳原子从简单小分子连接成复杂碳链的全过程，深刻认识到合成生物学的设计思路和技术挑战。
（三）手撕钢模拟实验——极致材料的奥秘
在新材料主题板块，教师首先展示我国自主研发的“手撕钢”产品，让学生直观感受这种材料的奇特性能。随后，学生使用铝箔纸模拟手撕钢的轧制工艺，通过不同次数的碾压实验，观察材料厚度和力学性能的变化。在性能测试环节，学生通过悬挂砝码测量延展性，尝试手撕测试抗撕裂能力，定性描述材料性能变化。通过这个简易实验，学生理解了轧制-退火-再轧制精密循环工艺的原理，认识到微观晶粒结构对材料宏观性能的决定性影响，增强了对我国工业科技成就的自豪感。
（四）菟丝子生态调查——寄生植物的生存策略
在生态科学主题板块，教师引导学生走出实验室，来到校外生态观察区开展实地调查。结合生物学知识，教师讲解菟丝子的寄生机制和生态影响，学生则以小组为单位，选定样方进行系统观察，记录菟丝子的生长状况、寄生范围和宿主植物的反应。学生们绘制生态关系图，分析这种寄生植物对生态系统的影响。这一活动将课堂知识与现实环境相结合，培养了学生的生态意识和科学观察能力。
AI赋能，提升探究素养
在四大主题活动的深入探究阶段，学生遇到了诸多复杂问题，如“月壤制砖如何解决热胀冷缩问题”“人工光合作用的能量效率极限”“手撕钢晶粒结构的控制原理”“菟丝子与宿主的化学识别机制”等。针对这些超越课本知识的深层次问题，教师引导学生合理使用AI工具进行辅助探究。学生学会如何向AI提出精准问题、如何评估AI提供信息的可靠性、如何将AI生成的内容与实验数据相结合。这一过程不仅解决了学生的即时疑问，更重要的是培养了“利用现代科技工具自主获取知识、解决复杂问题”的能力，体现了学校“实践育人、科技赋能”的教育特色。
成果丰硕，彰显育人价值
本次“科学探索月”四大主题科普活动作为资阳市“全国科普月”特色科普项目之一，取得了显著成效。学生不仅掌握了材料制备、化学合成、生态调查等基本科学方法，更重要的是形成了“从新闻中发现科学问题——通过实验验证原理——借助工具深化认知”的科学探究能力。活动还将科技教育与爱国主义教育、生态教育有机结合，增强了学生的民族自豪感和科技报国志向。
此次活动是学校推进“科技教育+本土特色”融合育人的又一次成功实践。未来，学校将继续以“读新闻，学科学”为载体，挖掘更多贴近生活、贴近时代的科普主题，设计丰富多彩的科技实践活动，为培养具有科学素养、创新精神和家国情怀的时代新人贡献校园力量。
来源：资阳市科协
编辑：张跃明
来源：微光闪烁
