摘要：我在幼儿园工作好些年，见过不少孩子和家长在学习这件事上的不同状态。有一次，两位家长的交流让我印象深刻。一位愁眉苦脸，说孩子一学习就闹脾气，逼着学大家都痛苦；另一位却满脸轻松，说自家孩子主动看绘本、玩涂色书，学习就像玩一样。这种鲜明对比，让很多家长陷入一个误区，

我在幼儿园工作好些年，见过不少孩子和家长在学习这件事上的不同状态。有一次，两位家长的交流让我印象深刻。一位愁眉苦脸，说孩子一学习就闹脾气，逼着学大家都痛苦；另一位却满脸轻松，说自家孩子主动看绘本、玩涂色书，学习就像玩一样。这种鲜明对比，让很多家长陷入一个误区，觉得孩子不爱学习是天性，改不了。其实，只要方法对，用绘本和涂色书就能大大提升孩子学习兴趣。

既然认识到方法的重要性，那具体该怎么做呢？下面就给大家分享互动阅读四步法和涂色创意三板斧。

互动阅读第一步是读前预热。在读绘本前，和孩子一起看看封面，猜猜故事内容。比如《大卫不可以》，看着封面上调皮的大卫和生气的妈妈，问问孩子大卫做了啥让妈妈不开心的事，勾起他们的好奇心。接着是动态阅读，读书别干念，要把静态阅读变成动态互动。模仿故事角色声音，像读《好饿的毛毛虫》，学毛毛虫吃东西的声音；还能角色扮演，让孩子当毛毛虫，自己当旁白，让孩子沉浸其中。然后要关联生活，把绘本内容和生活场景联系起来。读数学启蒙绘本就带孩子去超市购物算钱，读自然科普绘本就去公园观察花草。最后是正向反馈，读完故事鼓励孩子续编，像读完《三只小猪》，问问后续故事，孩子讲完好好夸奖，让他们有成就感，更爱阅读。

了解了互动阅读的方法，再来说说涂色创意玩法。

涂色第一板斧是自由创作，给孩子空白涂色书，让他们随意涂，别限制想法，孩子可能会有奇特的色彩搭配，这正是创造力的体现。第二板斧是主题涂色，设定“海底世界”这类主题，让孩子围绕主题创作，锻炼专注力。第三板斧是合作涂色，和孩子一起在一本涂色书上画，你画一部分，孩子画一部分，增加亲子互动和合作乐趣。

知道了这些方法，在不同场景中怎么应用呢？

早餐时时间紧，但也能利用。边吃早餐边和孩子读简短绘本，像《肚子里有个火车站》，问问孩子肚子里火车站在干啥，再让孩子简单涂几笔涂色书，开启美好一天。长期坚持，孩子专注时长能提升，主动阅读次数也会增加。睡前是亲子共读好时机，选温馨绘本，如《猜猜我有多爱你》，和孩子依偎着轻声读。读完让孩子给角色涂色，再分享开心事，然后甜甜入睡。出行时带上轻便小绘本和涂色书，等车或坐车时和孩子一起读、涂，让孩子有事可做还能学习。

在了解了这么多利用绘本和涂色书提升孩子学习兴趣的方法后，接下来给大家推荐一些不同年龄段适合的绘本和有趣的涂色拓展玩法。

不同年龄段孩子适合的绘本不同。两三岁孩子可读《我爸爸》《我妈妈》《抱抱》这类简单有趣的；四五岁孩子适合《蚯蚓的日记》《爷爷一定有办法》；五六岁孩子可挑战《不一样的卡梅拉》《神奇校车》。涂色拓展玩法也不少，比如用涂色书图案做拼图，剪下来打乱让孩子拼；把图案印在T恤上做独特衣服；制作卡片送家人朋友；用彩泥做立体造型；把不同孩子的作品组合成大故事场景。

总之，用绘本和涂色书提升孩子学习兴趣，关键在于方法和陪伴。家长们别再抱怨孩子不爱学习，试试这些方法，让孩子在快乐中爱上学习。

来源：雅妮讲育儿