摘要：动词的过去分词有规则动词和不规则动词两种，以下是它的构成方法及常见规则，需特别注意规则动词与不规则动词的区别：

被动语态（五）动词的过去分词的构成及注意事项

动词的过去分词有规则动词和不规则动词两种，以下是它的构成方法及常见规则，需特别注意规则动词与不规则动词的区别：

一、规则动词的过去分词构成

规则动词的过去分词通常由 动词原形 + -ed 构成，但需注意以下变形规则：

注意：

过去分词的 -ed 发音规则：

① 清辅音后读 /t/（如 asked /ɑːskt/）。

②浊辅音或元音后读 /d/（如 played /pleɪd/）。

③以 -t 或 -d 结尾的动词读 /ɪd/（如 wanted /ˈwɒntɪd/）。

二、不规则动词的过去分词

不规则动词的过去分词无固定规则，需单独记忆。初中阶段常见的

不规则动词过去分词如下：

记忆技巧：

不规则动词的过去分词的读音没有规律可循，它是按照一般词汇的读音规则进行拼读的。

将不规则动词按变化规律分组记忆（如：sing-sang-sung；drink-drank-drunk）。

制作不规则动词表，反复背诵。

三、易错点及注意事项

混淆过去式和过去分词：

过去式用于主动语态（一般过去时），过去分词用于被动语态或完成时。

× He has wrote the letter.（错误）

√ He has written the letter.（正确）

被动语态中遗漏过去分词：

× The song was sing by her.（错误）

√ The song was sung by her.（正确）

规则动词误用不规则形式：

× The door was shutted.（错误，shut的过去分词是shut）

√ The door was shut.（正确）

不规则动词拼写错误：

× The food was ate.（错误，ate是过去式）

√ The food was eaten.（正确）

四、学习建议

分类记忆：将不规则动词分为A-A-A型（如 cut-cut-cut）、A-B-B型（如 build-built-built）、A-B-C型（如 go-went-gone）。

多读多练：通过被动语态句子练习巩固过去分词（如：The tree was planted by us）。

制作卡片：手写动词原形、过去式、过去分词，随身携带背诵。

例句：

The room was cleaned (clean) by me.

The story was told (tell) by the teacher.

The ball was thrown (throw) into the air.

掌握过去分词的构成是正确使用被动语态的基础，需通过反复练习和运用来熟练掌握！

来源：妍妍课堂