摘要：在北辰区这片红色热土上，活跃着一支充满朝气与活力的红色宣讲队伍——北辰区实验小学“红小宣”宣讲团，宣讲团成员为由学校精心选拔的优秀少先队员，肩负着传承红色基因、弘扬爱国主义精神的使命。为建强“红小宣”团队，增强宣讲吸引力，北辰区实验小学围绕提升宣讲工作的高度、

在北辰区这片红色热土上，活跃着一支充满朝气与活力的红色宣讲队伍——北辰区实验小学“红小宣”宣讲团，宣讲团成员为由学校精心选拔的优秀少先队员，肩负着传承红色基因、弘扬爱国主义精神的使命。为建强“红小宣”团队，增强宣讲吸引力，北辰区实验小学围绕提升宣讲工作的高度、深度、温度、热度、力度、广度六个维度，建队伍、搭平台、拓资源、树典型，扩大“红小宣”宣讲团影响力，打造宣讲品牌，取得显著成绩。

一、组建队伍有高度：依托专业力量，培养红色宣讲“小先锋”

北辰区实验小学“红小宣”宣讲团在区少工委和区教育局团委的指导下，精心选拔了一批优秀少先队员，打造了一支充满活力的红色宣讲队伍。为确保宣讲的专业性和权威性，宣讲团邀请区关工委秘书长胡曰钢担任指导顾问，为小讲解员们提供系统培训和指导，通过“老带新”的模式，小讲解员们迅速成长为传承红色基因的“小先锋”。

二、宣讲内容有深度：整合红色资源，讲好北辰英雄故事

内容是宣讲的核心。基于学生年龄小、掌握知识有限的现状，学校在胡曰钢的指导下，深入挖掘北辰红色资源，整合大量红色史料和真实事例，精心打磨宣讲内容。宣讲团以北辰英雄故事为切入点，通过生动的语言和情景化的讲述，将红色故事变得鲜活起来。在讲述杨连弟的故事时，小讲解员们通过模拟攀爬桥墩的场景，让听众仿佛置身于抗美援朝的战场，感受到英雄的伟大。

三、宣讲方式有温度：创新“体验+”模式，打造红色文化圈

“红小宣”宣讲团积极创新宣讲方式，以“体验+”模式为特色，打造“15分钟红色文化圈”。宣讲团成员走出校园，走进杨连弟公园、北辰党群服务中心等红色地标，开展沉浸式宣讲活动，通过实地参观、情景再现等方式，让学生在亲身感受中加深对红色文化的理解。宣讲团还构建了“3+N”宣讲体系，以学生带动学生、家庭、社会，形成红色宣讲的“能量圈”，让红色宣讲既有温度又有力度。

四、宣讲形式有热度：借助新媒体平台，拓展红色宣讲阵地

宣讲团积极拓展宣讲形式，借助新媒体平台，让红色宣讲“热”起来。利用学校微信公众号等新媒体，以“北辰英雄故事我来讲”“红小宣在行动”为主题，录制了一系列高质量的宣讲视频。小讲解员们化身“小主播”，以画传情、以声动情，形成了一个个“沉浸式红色教育学习小阵地”。信霁桐同学录制的“杨连弟的故事”视频，在微信视频号上获得了2万次播放量，让北辰故事通过网络走进千家万户，形成了强大的红色宣传效应。

五、示范引领有力度：发挥榜样作用，带动全区红色宣讲热潮

“红小宣”宣讲团在自身发展的同时，积极发挥示范引领作用，带动全区红色宣讲热潮。胡曰钢多次与宣讲团交流并研读《北辰英雄谱》，以宣讲杨连弟的故事为样板，带动校内学生积极参与“北辰英雄故事我来讲”主题活动，在社区、街道、红色教育基地开展宣讲活动五十余场，录制优秀讲解视频三十余个。在一次社区宣讲活动中，古梓涵同学讲述了邢燕子的故事，感染了许多社区居民，一位老人听完后激动地说：“这些孩子让我想起了当年的自己，真是后生可畏！”

六、实践基地有广度：搭建校外平台，助力学生全面发展

在区团区委和区教育局的大力支持下，北辰区实验小学“红小宣”校外实践基地在杨连弟烈士纪念馆挂牌。这一平台的建立，为学生提供了自主讲解的机会，自基地挂牌以来，已有超过200名学生参与了自主讲解活动，他们的表达能力、应变能力都得到了显著提升。“红小宣”宣讲团不仅丰富了学生的课余生活，也为传承红色基因、弘扬爱国主义精神提供了有力保障，助力学生全面发展。

北辰区实验小学“红小宣”宣讲团通过一系列创新举措和扎实实践，成功打造了一支充满活力、富有成效的红色宣讲队伍，他们用童声传颂红色故事，用行动践行初心使命，让红色基因在新时代的少年儿童心中生根发芽。在北辰区这片热土上，“红小宣”不仅成为传承红色文化的小小火炬手，更成为推动全区红色教育蓬勃发展的中坚力量。未来，他们将继续在红色教育的道路上砥砺前行，用童声传红韵，让薪火耀北辰，让红色的火种在北辰大地代代相传，让红色的旋律在新时代奏响更加激昂的乐章。

复审：韩冰冰

终审：王冬丽

来源：天津北辰教育