摘要：在隆安中学，历史教师彭晓红的名字，是“专业”与“坚守”的代名词。执教经年，她如一盏不灭的灯，以智慧穿透历史迷雾，以仁爱温暖学子心田，在平凡岗位上书写不凡的教育篇章。

在隆安中学，历史教师彭晓红的名字，是“专业”与“坚守”的代名词。执教经年，她如一盏不灭的灯，以智慧穿透历史迷雾，以仁爱温暖学子心田，在平凡岗位上书写不凡的教育篇章。

隆安中学历史教师彭晓红。许嘉佳 摄

课堂攻坚者：

巧植“名校基因”，激活历史思维

走进彭晓红的课堂，历史不再是尘封的年份堆砌。她化身“解题引路人”，用生动案例与缜密逻辑，引领学生在历史经纬间探寻规律，让知识在思辨中鲜活。作为教研组长，她深知高考需“苦功”与“巧劲”并重。为引入前沿理念，她潜心钻研成都七中、长沙长郡中学等名校的直播课。

彭老师的智慧在于“本土化改造”。名校艰深的史料题，她巧妙融入家乡案例，拉近认知距离；面对名校快进度，她独创“三步消化法”——课前预习单导学、课中互动探究、课后背默提升，确保不同层次学生稳步前行，真正做到“一个都不落下”。

彭晓红在课堂上带着同学们学习历史。许嘉佳 摄

彭晓红

隆安中学历史教师

结合我们自己本身的实际，用“师傅带徒弟”的方式，就这样子延续下来了。每天“徒弟”要上黑板去做一道他们做过的错题，做了这个错题以后“师傅”就去帮你批改，如果你有问题，他就跟你一起讨论，然后商量解决的办法，形成同学之间交流的氛围，也融洽同学之间的感情。

高三冲刺，彭晓红更是“攻坚队长”。她带领团队将办公室化作深夜“灯塔”，梳理近三年高考真题，提炼“材料分层法”“时空定位法”等实战技巧，为学生攻克主观题壁垒铺设路径。

这份极致用心与深沉责任，终化丰硕成果。在她的引领下，隆安中学历史学科在2025年南宁市两次模拟考中实现华丽逆袭，从中游稳步跃居前列。

班级筑梦人：

精绘“三年蓝图”，涵养“四好”新人

“培养‘格局好、性格好、能力好、学习好’的孩子，让他们行稳致远”是彭晓红矢志不渝的育人初心。她摒弃粗放管理，匠心定制“三年成长蓝图”：高一夯基垒台，重习惯养成，让学生学会“如何学”；高二立柱架梁，强目标驱动，让学生明白“为何学”；高三冲刺决胜，聚集体力量让学生敢于“全力拼”。

彭晓红

隆安中学历史教师

品德上一定要培养学生们大的格局，格局要好，要有为社会服务的意识，性格也要好，能够接受大家的批评，能听得进话，这样就会得到很多发展空间。

彭晓红在课堂上与同学互动。许嘉佳 摄

她是习惯培养的“设计师”：引导学生制定日计划、睡前复盘；精准锁定五个关键时段——清晨英语积累、早自习数学讨论、傍晚语文练字、睡前反思梳理、课前快速入境，以规律作息锻造自律。这份坚持终究没有白费：晨间英语听写风雨无阻两年，让积累成为常态；早自习数学讨论，学生轮番板书、互批互研，她在旁点拨；傍晚语文练字三年如一日，让学生在笔墨间沉淀了耐心与专注。

面对畏难学生，她以“学会问问题”的温柔智慧点燃信心。考后，她鼓励学生先独立重做错题，错误集中则尝试“讲题”——讲思路、析错因、明正解。当学生怯言“怕讲错”，她温暖回应：“讲错无妨，老师陪你改，这就是进步！”渐渐地，讲台上自信身影增多，甚至有学生主动请缨：“彭老师，这道错题，我想讲讲新思路！”看着成绩提升、眼中闪光的学生，她倍感欣慰。

彭晓红

隆安中学历史教师

帮学生提高他们的成绩，他们就会有信心，有了信心之后，他们就会自然而然地去做很多他们想做的事情，可以挑战很多以前不敢挑战的东西，这样他们的能力就会提升了，就不会有内耗或者小情绪之类的问题。

彭晓红与同学们合影。彭晓红供图

教研领航者：

倾情“传帮带”，共育满园春

作为教研组长，彭晓红是团队的“领航者”。她点燃集体智慧，搭建“一校三区”大教研平台，每月组织听评课、复习讲座、新教师赛课等活动，促进不同校区、教龄的教师共生共长。在培养青年教师上，她倾囊相授，甘为人梯。陆婷老师备战南宁市视导课，她全程“磨课”，精雕课件、史料与互动；李双娜老师参加市技能赛，她悉心梳理思路，润色说课稿，精准点拨。付出终有回报：在南宁市视导课中，陆婷赢得广泛赞誉，李双娜斩获获南宁市青年教师技能比赛三等奖，彭晓红也获得了“优秀指导教师”称号。

陆婷

隆安中学历史教师

彭老师最大的教学特点是她的基础知识非常扎实，讲课逻辑很严密，环环相扣，符合历史教学的要求。我感觉我们两个不是师傅和徒弟的关系，其实更像是朋友。

彭晓红

隆安中学历史教师

你要说像我们去指导年轻人，指导这个词我觉得谈不上，更多的时候我觉得是一起学习，因为有很多思路已经固化了，但是年轻人他们有自己的想法，这样跟他们交流又可以学到很多新的东西。我比较愿意和年轻人们在一起，因为我觉得这个有很多的挑战，每天都觉得生活充满了趣味。

彭晓红与年轻教师备课。彭晓红供图

从教多年，彭晓红先后获评 “隆安县优秀教师”“南宁市优秀教师”，所带班级被评为“南宁市优秀班集体”……荣誉纷至，彭晓红始终淡然。她依旧每天早早到校，备课、批改、谈心、“磨课”，步履不停。被问及辛劳，她质朴而坚定：“看到学生进步，同事成长，所有的付出都值得。”

黄基哲

隆安中学576班学生

我觉得彭老师上课非常有趣，引人入胜，她会在课上把一些难懂的知识点，用通俗易懂的语言举例，让我们理解。同时她也会给我们提出一些学习上的要求，比如试卷，她会让我们归纳起来订成一本试卷集，对错题要用不同颜色的笔进行标记，然后反思。我觉得这样的方式会让我们更加地深入到学科里面，对这个学科产生兴趣。

彭晓红在课堂上。许嘉佳 摄

彭晓红的执教之路仍在延伸。历史课堂的古今故事，寄托对学子的期许；教研中的分享，承载对团队的责任；课间畅想，饱含对教育的炽爱。她，就是那一盏灯——不耀眼夺目，却恒久温暖。灯光曾照亮错题本，映照备课身影，更温柔送别一届届学子从校园启程，奔赴山海。这盏名为“师者”的灯，将继续在教育长路上，散发温暖而坚定的光芒，照亮前行脚步，开启崭新篇章。

文图/许嘉佳 摄/李韩诚

来源：隆安融媒体