摘要：李在德出身贫苦，1931 年参加革命，1932年加入中国共产党。她随红四方面军参加了艰苦卓绝的长征。后来到东北抗日联军，在极其恶劣的环境中坚持战斗。抗联部队遭受严重挫折后，她随部队撤往苏联，成为抗联教导旅的一员。在教导旅期间，她担任重要职务，为提高部队后勤保障
①典型代表——李在德
李在德出身贫苦，1931 年参加革命，1932年加入中国共产党。她随红四方面军参加了艰苦卓绝的长征。后来到东北抗日联军，在极其恶劣的环境中坚持战斗。抗联部队遭受严重挫折后，她随部队撤往苏联，成为抗联教导旅的一员。在教导旅期间，她担任重要职务，为提高部队后勤保障、文化宣传等方面做出了贡献。在教导旅生活中，她不仅负责女战士们的思想政治工作，还积极组织妇女们学习文化知识和军事技能，提高她们的综合素质。同时，在抗联与苏联方面的沟通联络中，发挥了一定的协调作用。李敏历经东北抗战史上艰苦卓绝的战斗，是那段伟大历史的见证者。她曾是东北抗联女兵，虽参考资料未详细提及她在抗联教导旅具体担任的女军官职务，但她作为抗联经历者进入教导旅并成为其中的骨干力量。画家周利友还以她为原型创作了油画《女兵今年93》 ，画中李敏身着抗联军服，胸前挂满奖章，肩背钢枪，英姿飒爽。
②金伯文，金伯文出身于贫苦家庭，1934年参加革命。她在抗联部队中主要从事机要和后勤等工作。后来随抗联部队撤入苏联境内，进入抗联教导旅。在教导旅期间，她凭借出色的机要工作能力，保障了部队信息传递的安全与顺畅。机要工作是部队的“神经中枢”，她严谨细致地处理每一份机密文件和情报，为抗联教导旅与外界的联系以及作战指挥提供了关键支持。
③安吉，安吉是朝鲜族，她积极投身抗日斗争，加入抗联队伍后表现英勇。在艰苦的战斗环境中，她不断成长，后来成为抗联教导旅的一员。在教导旅中，她充分发挥自己的语言优势和战斗经验，参与到部队的训练和作战谋划中。由于朝鲜族战士在抗联中有一定比例，她在促进部队内部不同民族战士之间的团结和协作方面起到了积极作用，增强了部队的凝聚力和战斗力。王玉环
③王玉环是抗联教导旅中的女战士，后来成长为军官。她在抗联战斗中历经磨难，进入教导旅后，凭借自身的勇敢和努力承担起重要职责。在教导旅的训练和日常管理中，她积极协助上级军官开展工作，以坚定的意志和出色的军事素养影响着身边的战友。她参与了教导旅的军事训练规划和组织工作，为提升部队整体战斗力贡献了力量。同时，在生活中她关心战友，尤其是女战士们，成为大家信赖的伙伴和领导。
④陈雷夫人王军，王军也是抗联队伍中的一员，后来进入抗联教导旅。她在教导旅中从事宣传和文化工作。她利用自己的文艺才能，通过编排文艺节目、撰写宣传标语等方式，鼓舞部队士气，传播抗日思想。她深知文化宣传对于凝聚人心、激发斗志的重要性，用生动的形式将抗联的战斗精神和爱国情怀传递给每一位战士，让大家在艰苦的环境中保持坚定的信念和乐观的精神
⑤王一知（1916.12.23 - 1987.11.26），女，原名郭维轩，中尉军衔。1916年12月23日出生在吉林省依兰县（现属黑龙江省）马家沟的一个农民家庭。早期求学与思想转变：1929年，王一知考入高小。“九一八事变”后，日军占领依兰县城，她几度辍学。1934年初进入依兰县中学女子班读书，在革命工作者葛宝云（刘槟野）的帮助教育下，懂得了很多革命道理，于1934年8月加入共青团，次年3月转为中国共产党员。入党后，她组织反日会员为抗日部队收集情报、运送物资，秘密组织学生抵制日本统治者的奴化教育，1937年初中学毕业，考入佳木斯省立师范学校简易师范班开展地下工作。后因同志暴露目标，被安排到东北抗日联军第五军工作。1937年8月中旬到达阎家岗，见到周保中军长，被分配到军部骑兵警卫队，1939年11月，奉总部命令去苏联参加整理中共吉东省委档案文件；1940年3月在苏联学习军用无线电通讯技术，同年9月学成回东北，担任抗联第二支队分遣队政治指导员兼无线电台台长。1942年8月，抗联教导旅（苏联远东红旗军独立88旅）正式成立，她任无线电连政治指导员。9月组建教导旅中共东北党组织特别支局（亦称东北党委员会），她为候补委员兼妇委书记。1943年初，升任无线电营政治副营长，晋升为中尉。她和其他领导带领同志们掌握了无线电收发报技术，这些技术在小部队潜回东北活动及配合苏联红军解放东北的战争中发挥了重要作用。
她后来曾任中侨委第四司农场司司长、中共北京市顾问委员会委员、全国政协第三届和第四届委员会委员等职。
⑥田仲樵夫人何禄
何禄在抗联历经艰难战斗，随部队撤至苏联编入抗联教导旅。在教导旅期间，她不仅积极参与军事训练，提升自身战斗技能，还发挥女性细心、坚韧的特质，协助医护人员照顾伤病员。在艰苦的环境下，她精心护理受伤战友，鼓舞他们战胜伤痛的信心，为部队战斗力的恢复和保持起到重要作用。同时，她也参与后勤保障相关工作，为教导旅的日常运转贡献力量。
⑦姜信泰夫人朴英善
朴英善是朝鲜族女军官。她利用熟悉本民族语言和文化的优势，积极促进教导旅内朝鲜族战士与其他民族战士的交流融合。在教导旅的文化建设方面，她组织开展具有民族特色的活动，丰富战士们的精神生活，增强部队的凝聚力。在军事训练中，她凭借自身过硬的军事素质，为战士们传授战斗技巧，尤其是结合朝鲜族传统武术和战斗经验，为教导旅的军事技能提升带来新元素。
来源：大容捷报一点号