摘要：有幸受邀到涿州职教中心参观学习，聆听了各位领导对学校概况和专业设置的介绍，感受着党和国家对职业教育发展的高度重视和用心良苦，品味着职教人默默耕耘、静待花开的孜孜不倦与初心不改，有唏嘘也有感叹， 有悲哀也有释怀。心中默默地问自己，如果你的孩子成绩不理想，你会不会

《三青之声工作室》

（为百姓发声 为凡人立传）

涿州职教中心系列报道（19）

你不知道你，所以你是你

——涿州职教中心参观见学感悟

作者 梁海青

有幸受邀到涿州职教中心参观学习，聆听了各位领导对学校概况和专业设置的介绍，感受着党和国家对职业教育发展的高度重视和用心良苦，品味着职教人默默耕耘、静待花开的孜孜不倦与初心不改，有唏嘘也有感叹， 有悲哀也有释怀。心中默默地问自己，如果你的孩子成绩不理想，你会不会把他送到职教来学习？一次次想给否定的答案披件不需要太华丽的外衣，却发现所有的努力都是徒劳。电视剧《天道》中的一句台词在耳边萦绕：“你不知道你，所以你是你；如果你知道了你，你就不是你了。”

《天道》开播于2006年，因题材的特殊性和情节的高度真实感，开播不久即遭整改，直到2018年才复播。10年雪藏非但没让这部剧沉寂，豆瓣评分反而一路飙到9.2！令人咋舌。个中原因，只能见仁见智了。

剧中主人公丁元英，是个隐世高人，他的台词很经典，也很值得深思。其语言的逻辑内核可归结于“文化属性”和“认知层次”两个词。很多人觉得生活艰辛，却无能为力。不是他不想改变，而是看不清问题到底出在哪里。

就职业教育而言，在很多人眼中职业学院不是大学，工作也偏手工体力劳动，甚至会觉得低人一等，宁肯将孩子送到普通高中也不愿进入一流的职业中学。正是因为认知层次的“高矮胖瘦”、家庭情况的“千差万别”、教育资源的 “贫富不均”等原因造成了当前职业教育面临的“窘境”。

一、家长们“望子成龙”“拔苗助长”

高考赋予了任何人鱼跃龙门的平台，不管你富甲一方，还是饥寒交迫；也不论你官拜几品，还是乡间农夫，公平竞争的舞台都一样。因为公平，所以相信，通过努力就可以让孩子活在家长为其构筑的“理想天国”。

“公平的高考”所产生的高附加值，让全社会趋之若鹜，“信仰挤兑”不可避免地产生了。看看身边，有多少人掏空了6个人的钱包，只为凑齐一套“学区房”的首付；有多少贤士大夫，布衣商客在学校面前唯唯诺诺；家长群里的一呼百应、“山呼万岁”是发自内心的尊重吗？为了换取“多多关照”，家长们放下了面子和尊严……

“不要让孩子们输在起跑线上”，这种论调覆盖了从高中、初中，到小学、幼儿园、胎教的全系统。这句口号“深得人心”的背后，是家长心理的趋同性。这是误导，是精神层面的意识强奸，直接导致了家长界的“起跑线焦虑症”。琴棋书画、吹拉弹唱，能补的都给补上，能安排的都给安排上……却很少有人问，发明这句话的人究竟是何居心？背后有没有资本的裹挟？

网上有个育儿段子：上幼儿园时，一群鸡血爸妈建了个群，冠名“超常儿童家长群”；到了小学，群名被改为“学霸家长群”；到了中学，群还在，只是名字变成了“普娃家长群”……从“超常”到“学霸”再到“普娃”，鸡血爸妈们终于承认，自家的孩子终究还是一个普通的孩子。

高考作为一场选拔性考试，其目的旨在选拔优秀人才，为国家和社会的发展提供强有力的人才支持。不是所有的孩子都是读书的料，也并非所有的考生都能够考入理想中的大学。家长也要根据个人情况和优势选择发展方向。

孩子若是平凡之辈，那就承欢膝下；若是出类拔萃，那就展翅高飞。接受孩子的平凡，就像孩子从来没有要求父母多么优秀一样。

人生并非自古华山一条路，换一种走法，也可以到达。不能只关心孩子“飞得高不高”，而不考虑孩子“飞得累不累”。

二、孩子们“鸡鸣而起”“亦步亦趋”

在孩子们的眼里有个段子：世界上有三种鸟，一种是笨鸟先飞，一种是嫌累不飞，第三种鸟是自己不会飞，便下个蛋，让自己的孩子使劲飞。

近年来，学生自杀现象频频发生，吃抗抑郁药的孩子越来越多，以至于有关部门为了孩子的心理健康，不得不采取禁止学校组织考试这种极端措施……每次看到这样的报道，都会心痛和惋惜。

孩子的焦虑来源于多方面，同学的竞争、老师的督促、家长的望子成龙，升学、考试、繁重的课业、不健康的生活方式等。层层压力传导，孩子不堪重负，有的孩子甚至认为，“活着”就是一种坚持。这些现象的背后都有“剧场效应”和教育“内卷化”的影子。

所谓剧场效应，是指在一个剧场里看戏，有一个人为了自己看得更爽，就站起来看。因为他站起来看，就有人看得不那么爽，也不得不站起来看。

因为剧场的连锁反应，更多的人不得不站起来看，最后大家都站了起来，有的甚至站到椅子上看。最后的结果是，本来大家都可以坐着舒服地看戏，最后都要非常辛苦地站着看戏。屁股下的椅子本来是用来坐的，如今却成了用来站的。

剧场效应作用于教学上，就出现了“你起床早，我比你起床更早”“你刷题多我比你更多”，没有最早，只有更早；没有最多，只有更多。前面有“衡水中学”“毛坦厂中学”这样的“带头大哥”，后面自然有盲从的小弟，自觉自愿地沦为了剧场效应的追随者。这种效应引发的“比、学、赶、帮、超”，其结果注定是“累死了拉磨的驴，却够不到眼前的萝卜”。

教育系统的“剧场效应”已经渗透到教育活动的每一个角落，且愈演愈烈，学生和老师都苦不堪言。也难怪孩子们说：“我爱学习，学习使我妈快乐！我妈快乐，全家快乐！”爆笑口号背后，是含泪的反思。

当下，“双减”政策、取消学区房、延迟到校时间、课后延时服务、中考新政 “五五分流”等都是为了维持教育环境的公平公正，减少孩子的心理负担，培养身心健康的人而采取的重大举措。因为：心理不健康的孩子，即使在学历教育的道路上走得再远，也只是个高学历的“巨婴”。

每个人都是自己命运的设计师和铸造者，相比初中、高中、大学这种线性思维而言，多重技能加身，且持续增值，才能引爆你的内在能量，实现阶层跨越。

生命的幸福指数不在于对外的诉求和攀比，更不是承载着那些生命悲欢的感伤、寂寥和惆怅，而在于自我人生的旅途中，有新的发现、新的创造、新的坚持和新的远方。

三、职教人“栉风沐雨”“砥砺前行”

“你不知道你，所以你是你；如果你知道了你，你就不是你了。”乍一听，感觉像是绕口令，又像是故作高深。

我们大部分人都是普通人，都拥有同一种“文化属性”，不以人的意志为转移。

人对世界的认知具有局限性，同样，对自我的认知也具有局限性。本质上你不了解你自己，所以你才是你。一旦你跳出了这个认知范畴，就会脱离那个属性，你的格局意志自然不是一个“本我”所能控制的，回归本性就是“无我”。

有这样一群人，他们爱岗敬业，业务精湛，潜心钻研，积极进取，严爱相济，为国育才，他们就是活跃在职业教育沃土上的职教人。他们以“无我”的宽广胸襟，“忘我”的专注执着，眼观全局、肩有担当、心系人民，不断开拓事业和人生的新境界，用深耕细作书写着职教人的家国情怀、工匠精神！

涿州职教中心成立于1994年，是一所公办中等职业学校。是国家级重点职业学校、全国职教先进单位、全国教育系统先进集体、国家首批中等职业教育改革发展示范学校、河北省中等职业学校质量提升工程精品学校。多年来，学校始终坚持“德育为首、技能为主”的办学方针，秉承“服务学生，为学生搭建成长成功的平台；服务教师，为教师搭建施展才华的舞台；服务社会，为社会培养德技双馨的现代职业人”的办学理念，坚持走校企合作、工学交替的办学模式，按照“抓管理、提质量、促内涵、国际化”的发展战略，打造全国知名的职教品牌。

多年来，涿州职教中心的师生们在国赛、省赛、市赛竞技中拿奖拿到手软，打榜打到无敌！千千万万的职教学子奋斗在社会建设的各条战线上，成长为技术能手、行业工匠。一次次站在聚光灯下，一次次收获鲜花与掌声！ 他用自信与实力，从从容容地迎接人生的高光时刻！

涿州职教中心根据学生的真实事例改编拍摄了《第二次起跑》《记忆·青春》《人生不是单行道》等3部微电影，讲述了几名青年学生在“职教赛道”中的成长成才的故事，以青春、阳光的演绎方式做出了“职业教育成就精彩人生”的自信表达！

涿州职教中心校长张剑锋说：“教育不是升学，是达成幸福；教育不是训练，是生活，是创新；教育不是管束，是唤醒，是发现；教育‘在路上’，‘在旅途中’，使人成为真正的人。”在他的带领下，全校师生上下一心，兢兢业业，用敢为砥柱立中流的责任和担当，用勤奋和自信描绘出了涿州职教中心的美好明天。

张剑锋的话掷地有声；张剑锋十二年的校长生涯已经用事实、用韬略、用胆识让涿州职教中心从辉煌走向了更大的辉煌。我们有足够的理由相信，明天的涿州职教中心“全国职教先进单位”“全国教育系统先进集体”的荣光，一定会熠熠生辉，光芒万丈。涿州的职教之花必定在全国教育系统姹紫嫣红，耀眼夺目，竞相绽放！

来源：三青之声